Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Världsreligionerna

Skapad 2017-02-09 12:47 i TA BORT FD Henåns skola SÄR Papperskorgen
En pedagogisk planering på världsreligionerna
Grundsärskola 2 – 9 Samhällsorienterande ämnen
Vi ska läsa om de fem stora världsreligionerna, Kristendomen, Judendomen, Islam, Buddismen och Hinduism. I de olika religionerna finns det sådant som är speciellt viktigt. I varje religion finns det heliga platser och symboler. Vi ska jämföra och se likheter och olikheter mellan religionerna.

Innehåll

Mål med undervisningen

Målet är att du ska lära dig något om kristendom, judendom, islam, buddism och hinduism. Du ska lära dig de olika symbolerna för respektive religion samt vad som är viktigt för varje religion. Du ska lära dig hur en person som är troende enligt de olika religionerna lever och tänker. Du ska reflektera över likheter och olikheter i de olika religionerna.

Det här ska vi göra

  • Lyssna och kunna berätta om religionernas levnadsregler, ritualer och symboler.
  • Läsa texter och svara på frågor kring de olika religionerna.
  • Arbeta med bilder.
  • Se på film.

Det här ska jag bedöma

  • Att du kan berätta om religionernas symboler, högtider och riter.
  • Att du kan berätta om Kristendom, Islam,Judendom, Buddism och Hinduism.
  • Att du kan jämföra likheter och olikheter i de olika religionerna.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
    SO
  • jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,
    SO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Några kristna högtider och några av de vanligaste psalmerna.
    SO  1-6
  • Religiöst motiverade levnadsregler, ritualer, högtider, symboler och berättelser inom kristendom, judendom och islam.
    SO  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.
    SO  1-6
  • Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
    SO  7-9
  • Hur livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i olika religioner och andra livsåskådningar.
    SO  7-9
  • Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
    SO  7-9
  • Religiöst motiverade levnadsregler, ritualer, högtider, symboler och berättelser inom buddism och hinduism.
    SO  7-9
  • Vilken betydelse religioner och andra livsåskådningar kan ha för människors identiteter och livsstilar.
    SO  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att jämföra och beskriva kristendomens betydelse för traditioner och vardagsliv i det svenska samhället förr och nu.
    SO  E 6
  • Vid jämförelser mellan kristendomen och någon annan världsreligion bidrar eleven till resonemang om heliga platser, ritualer och levnadsregler och ger exempel på någon likhet och olikhet.
    SO  E 6
  • Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.
    SO  E 6
  • Eleven kan medverka i att jämföra och beskriva religionens betydelse i Sverige från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
    SO  E 9
  • Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
    SO  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: