Kommunikation Årskurs 9 VT 2017

Vi kommer att arbeta med att se vilka olika sätt människan har kommunicerat på genom tiderna.
Hur har det påverkat samhället?

Vad ska vi lära oss:

• Du kommer att lära dig om hur människan har kommunicerat genom tiderna, från röksignaler till dagens snapchat. Vad kommer sen?
• Du kommer att lära dig om en dators olika delar och funktion samt hur den påverkat vårt samhälle
• Du kommer att lära dig om internets utveckling samt hur samhället har påverkats
• Du kommer att lära dig om mobiltelefonernas funktion och utveckling samt hur den påverkat vårt samhälle

Hur kommer vi att lära oss:

• Genom att titta på film om kommunikation genom tiderna
• Genom att i grupp ta reda på fakta om det område du tilldelats samt att spela in en film för att presentera vad ni kommit fram till
• Genom att titta på filmerna som de övriga grupperna skapat

Hur du får visa vad du kan:

• Vara på lektionerna och vara delaktig i alla moment
• Genom att lämna in en film/grupp inom det område du tilldelats samt att presentera filmen för klassen
• Genom ett skriftligt prov baserat på innehållet i filmerna som presenteras

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och begränsningar.

Uppgifter

Skapa en faktafilm

Du ska tillsammans med de övriga i gruppen göra följande: Lektionen den 10:e februari 1. Vilken är målgruppen för er film? Barn, ungdomar, vuxna, äldre, annat? 2. Diskutera vilken typ av fakta och frågeställningar ni vill presentera Kommande lektioner, t.o.m. 16 3. Leta rätt på information/fakta kring det ni kommer fram till i punkt 2 Glöm ej källhänvisningar! 4. Skriva manus. Skicka eller visa mig manus innan ni börjar filma. Så ni inte lägger tid på att filma uppenbara felaktigheter. 5. Ta fram ev rekvisita för att spela in filmen 6. Spela in filmen. Använd era mobiler som redskap. 7. Redigera filmen så den är klar för presentation i klassen. Senast fredag 28 april ska den vara inskickad till mig för att kunna bedöma den och ge feedback. 8. Presentera filmen (filmvisning) för klassen. Detta kommer att ske på lektionen den 5 maj Ni har följande begränsningar: a. Filmen ska vara klar att bedömas av mig senast fredag b. Filmen måste vara minst 5 minuter lång och max vara 10 minuter lång. Det är jätteviktigt att alla är med vid presentationerna/filmvisningen eftersom fakta från alla filmer kan komma som frågor på det skriftliga provet. Ni kommer utöver resultat på det skriftliga provet även att bedömas på hur ni höll er till begränsningarna, faktainnehållet samt kvaliteten på hur ni framfört ert budskap i filmen och självklart även hur ni sambarbetat och hur ni arbetat under processen. Grupperna ni föreslog själva gäller. Se nedan vilka som arbetar ihop samt vilket ämne ni ska jobba med. Grupp 1: Dragana, Zenab, Julia, Patricia och Tina MOBIL Grupp 2: Bea, Sara, Hani och Fredrik INTERNET Grupp 3: Oscar, Viktor, Joakim och Edwin MOBIL Grupp 4: Ludvig, Eliott, Lucas och Simon DATOR Grupp 5: Hannes, Victor, Alexandra MOBIL Grupp 6: Emelie, Emma, Frida och Hanna DATOR Grupp 7: Aman, Hamid, Mohammad, Hakim och Ataullah INTERNET Lycka till!