Undervisningen i ämnet religionskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen. Genom undervisningen ska eleverna bli uppmärksamma på hur människor inom olika religiösa traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på olika sätt.
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att kunna tolka kulturella uttryck med anknytning till religiösa traditioner.
Kunskapskrav
Se matris
Konkretisering av kunskapskraven
Du ska kunna:
-beskriva hur ursprungsfolkens religioner har uppstått och vad som är gemensamt för dem
- beskriva vad som är typiskt för samernas gamla religion
- beskriva vad som är typiskt för fornnordisk religion
-redogöra för några asagudar och berättelser
-reflektera över hur spår av fornnordisk religion kan iakttas i dagens samhälle
Undervisning och bedömning
Du kommer att via genomgångar, filmer, texter och diskussioner lära dig om de områden som tas upp under "Centralt innehåll".
Du kommer löpande att få möjlighet att visa vad du kan :
- genom att vara aktiv muntligt vid genomgångar, gruppdiskussioner och samtal
- vid skriftliga uppgifter och övningar
- vid skriftligt prov
Godtagbara kunskapee | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|
Fornskandinavisk & samisk religion
|
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
|
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
|
Skildring av livsfrågor, livsåskådningars betydelse
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|