VT 17 - Führerns Elit und das Dritte Reich

Vi inleder med en film som heter Führerns Elit och avslutar med att skriva om tredje riket.

Målet med arbetsområdet är att...

utveckla din skriftliga förmåga eftersom du upplever just det som ett större utvecklingsområde än din muntliga förmåga. 

utveckla dina kunskaper om 

Tyskland före och under andra världskriget. Händelser såväl som personer och tankar kommer att behandlas.

Formuleringar samt fraser och ord som har med området att göra samt hur du kan uttrycka dina egna tankar.

Arbetsområde och arbetssätt

Ni kommer att få se en film som heter Führerns Elit. Denna kommer först att bearbetas för att få en liten förståelse för hur många tyskar tänkte och kände under Tredje riket, såväl de som var mot nazisterna som de som faktiskt drogs med dem. 

När detta är avklarat och ni har fått en liten grund kommer ni att skriva ett brev från en av pojkarna i filmen. Detta brev kommer lämnas in skriftligt till mig, men först efter en bearbetning av dig och dina klasskamrater. Detta arbete beräknas ta två veckor i anspråk.

Detta kommer att bedömas...

Jag kommer att bedöma din text utifrån hur korrekt den är skriven, huruvida du har kunnat använda dig av de grammatiska områden som vi har gått igenom samt hur väl du har kunnat uttrycka åsikter och göra jämförelser med egna erfarenheter. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.