Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Wings Black Section 2 Love
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lillaedet/fuxernaskolan/erikapettersson4/2924749369_1486320987860.jpg
Skapad 2017-02-10 12:38
i Fuxernaskolan Lilla Edet
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
What is love? That is a gigantic question! In Wings Black, section 2, we will explore this subject.
Innehåll
Aim
You will improve your ability to:
- understand spoken and written English,
- write and speak English,
- use strategies to understand and make yourself understood,
- adapt your language according to purpose, reader/listener and context and
- reflect on culture and way of life in different contexts.
In the classroom
You will learn:
- words that are relevant to this section,
- about falling in love (at least what the book says about it),
- about the art of flirting,
- about different types of weddings.
We will start this section off with watching a film and reflecting on some questions. Then, with Wings Black as a base, we will read, discuss and write different types of texts. We will also work with several activites having to do with the subject.
Assessment
I will assess:
- your ability to speak in the classroom and in small groups.
- your ability to write in the written tasks below.
- your ability to understand spoken and written English.
Uppgifter
-
A summary of a text
-
Reflections on a movie about love.
-
Weddings - a comparison!
Matriser
Love
Speaking |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
|
Eleven når inte kunskapskraven för E.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Understanding English |
||||
| F | E | C | A | |
|
Listening
|
Når inte kunskapskraven för E.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.
|
|
Reading
|
Når inte kunskapskraven för E.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Listening and reading
|
Eleven når inte kunskapskraven för E.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Writing |
||||
| F | E | C | A | |
|
|
Når inte kunskapskraven för E.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
|
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Culture and way of life |
||||
| F | E | C | A | |
|
|
Eleven når inte kunskapskraven för E.
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
