Boksamtal

Varje vecka har vi högläsning. På olika sätt jobbar vi med innehållet i boken, ex genom olika läsförståelsestrategier eller genom att skapa konkret material av bokens olika miljöer, platser och personer.

 

Så här ska vi jobba:

Högläsning minst en gång/vecka.  Genom olika läsförståelsestrategier samtalar vi tillsammans om texten. Styrda samtal om bokens innehåll, budskap, handling, karaktärer, miljö- och personbeskrivningar m.m. Som stöd i samtalet finns konkret material i form av bilder på bokens olika miljöer och platser, personer, och djur.  

Så här visar du vad du kan:

 1. Du väntar till din klasskamrat pratat färdigt och du räcker upp handen innan du berättar vad du tänker.  

2. Du samtalar om bokens innehåll genom att fråga, svara och berättar eller beskriver något kring boken. .

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,

Centralt innehåll

• .
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.

Kriterier

• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.