Syftet med arbetet är att eleverna ska utveckla sin förmåga att se mönster i både bild och tal samt att behärska likhetstecknet på ett fungerande sätt.
I det här området kommer du att träna din förmåga att:
-Förstå begrepp såsom likhetstecknet.
- Välja och använda lämpliga tillvägagångssätt vid arbete med mönster och talmönster.
Du ska lära dig:
-Använda likhetstecknet på ett fungerande sätt.
-Se & konstruera mönster och kunna fortsätta dessa korrekt.
-Se & konstruera talmönster och kunna fortsätta dessa korrekt.
Undervisningen kommer att bestå av olika delar såsom:
Föreläsningar
Genomgångar
Färdighetsträning
Gruppdiskussioner
Samtala och redogöra med klasskompis
Pedagogiska lekar och spel
Bedömningen kommer ske genom följande delar:
Diskussioner
Praktiskt genomförande av olika arbetsmaterial
Under samtal kring centrala matematiska uppgifter
Diagnoser
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Likhetstecknet
|
Eleven kan med viss hjälp använda likhetstecknet på ett korrekt sätt.
|
Eleven kan använda likhetstecknet på ett korrekt sätt.
|
|
Mönster & talmönster
|
Eleven kan med viss hjälp samtala om mönster och talmönster på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan samtala om mönster och talmönster på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan samtala om mönster och talmönster på ett välutvecklat sätt.
|
Mönster
|
Eleven kan med viss hjälp följa och fortsätta ett mönster.
|
Eleven kan följa och fortsätta ett mönster.
|
|
Talmönster
|
Eleven kan följa och fortsätta enkla talmönster såsom 2-hopp, 5-hopp & 10-hopp.
|
Eleven kan följa och fortsätta talmönster såsom 3-hopp, 4-hopp & återkommande talföjder.
|
Eleven kan följa och fortsätta talmönster av relativt avancerad karaktär.
|
Mönster och Talmönster
|
Eleven kan med viss hjälp konstruera enkla mönster och talmönster.
|
Eleven kan konstruera enkla mönster och talmönster.
|
Eleven kan konstruerar relativt avancerade mönster och talmönster.
|