<h2>Syfte</h2><p>Syftet med arbetet är att eleverna ska få kunskaper i grundläggande taluppfattning och tals användning. Syftet är att det ska ge goda förutsättningar för kommande matematikområden.</p>
<p>I det här området kommer du att träna din förmåga att:<br />-Analysera och använda matematiska begrepp kopplade till taluppfattning och tals användning.<br />-Föra och följa matematiska resonomang.</p><h3>Centralt innehåll/Ämnesinnehåll</h3><p>Eleverna ska lära sig att:</p>
<p>-Naturliga tal och deras egenskaper.<br />-Hur tal kan delas upp i termer.<br />-Ordningstal</p><h3>Undervisning/Metoder</h3><p>Undervisningen kommer att bestå av olika delar såsom:</p>
<p>Föreläsningar<br />Genomgångar<br />Färdighetsträning<br />Gruppdiskussioner<br />Samtala och redogöra med klasskompisen bredvid<br />Pedagogiska lekar och spel</p><h3>Bedömning</h3><p>Bedömningen kommer ske formativt för att ge eleverna möjlighet att utveckla sin matematikkunskaper.</p>

Matematik

Nedan följer en LPP med en bedömningsmatris som är kopplad till kunskapskraven i årskurs 3.

Matris för tal och tals användning åk 1-3

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Taluppfattning och tals användning

Matriser i planeringen

Uppgifter