Syftet med arbetet är att eleverna ska få kunskaper i grundläggande taluppfattning och tals användning. Syftet är att det ska ge goda förutsättningar för kommande matematikområden.
I det här området kommer du att träna din förmåga att:
-Analysera och använda matematiska begrepp kopplade till taluppfattning och tals användning.
-Föra och följa matematiska resonomang.
Eleverna ska lära sig att:
-Naturliga tal och deras egenskaper.
-Hur tal kan delas upp i termer.
-Ordningstal
Undervisningen kommer att bestå av olika delar såsom:
Föreläsningar
Genomgångar
Färdighetsträning
Gruppdiskussioner
Samtala och redogöra med klasskompisen bredvid
Pedagogiska lekar och spel
Bedömningen kommer ske formativt för att ge eleverna möjlighet att utveckla sin matematikkunskaper.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Dela upp tal
|
Eleven kan dela upp tal i termer i talområdet 0-10.
|
Eleven kan dela upp tal i termer i talområdet 0-30.
|
Eleven kan dela upp tal i termer i talområdet 0-100.
|
Beräkning med naturliga tal
|
Eleven kan med viss hjälp välja och använda matematiska metoder vid beräkning av naturliga tal.
|
Eleven kan med välja och använda matematiska metoder vid beräkning av naturliga tal.
|
|
Beräkning med naturliga tal
|
Eleven kan med viss hjälp göra beräkningar av tal med korrekt lösning när svaren och talen ligger i talområdet 0-100.
|
Eleven kan göra beräkningar av tal med korrekt lösning när svaren och talen ligger i talområdet 0-100.
|
Eleven kan göra beräkningar av tal med korrekt lösning när svaren och talen ligger i talområdet 0-1000.
|
Ordningstal
|
Eleven behärskar med viss hjälp ordningstal i talområdet 0-10.
|
Eleven behärskar ordningstalen i talområdet 0-30.
|
Eleven behärskar ordningstalen i ett utvidgat talområde.
|
Överslagsräkning
|
Eleven kan med viss hjälp göra enkla överslagsräkningar vid beräkningar av tal.
|
Eleven kan göra överslagsräkningar vid beräkningar där svaren och talen ligger i talområdet 0-100.
|
Eleven kan göra överslagsräkningar vid beräkningar där svaren och talen ligger i talområdet 0-1000.
|
Miniräknare
|
Eleven kan med viss hjälp använda miniräknare för att beräkna tal.
|
Eleven kan använda miniräknare för att beräkna tal.
|
|
Tals grannar
|
Eleven behärskar tals grannar i talområdet 0-20.
|
Eleven behärskar tals grannar i talområdet 0-200.
|
Eleven behärskar tals grannar i ett utvidgat talområde.
|
Tals storlek
|
Eleven kan ange tal i storleksordning i talområdet 0-20.
|
Eleven kan ange tal i storleksordning i talområdet 0-200.
|
Eleven kan ange tal i storleksordning i ett utvidgat talområde.
|
Ny aspekt
|
|
|
|