<h2>BAKGRUND</h2>
<p>Bj&ouml;rkbackens f&ouml;rskola&nbsp;har valt att arbeta med Gr&ouml;n flagg.&nbsp;F&ouml;r att f&aring; en gr&ouml;nflaggcertifiering ska man arbeta utifr&aring;n 3 teman. Ett av v&aring;ra&nbsp;teman &auml;r kretslopp.&nbsp;</p>
<p>Vi vill att barnen redan p&aring; f&ouml;rskolan f&aring;r l&auml;ra sig om sopsortering och &aring;tervinning.</p>
<h2>M&Aring;L</h2>
<p>Vi vill f&aring; barnen medvetna om att vara r&auml;dd om v&aring;r milj&ouml; och att sopsortering ska vara en sj&auml;lvklar del i barnens vardag - b&aring;de p&aring; f&ouml;rskolan och hemma.</p>
<h2>METOD - GENOMF&Ouml;RANDE</h2>
<p align="LEFT">Vi vill b&ouml;rja sopsortera p&aring; ett enkelt och synligt s&auml;tt d&auml;r vi kan involvera barnen och f&aring; med dem p&aring; &aring;tervinningst&auml;nket fr&aring;n ung &aring;lder. Det ska</p>
<p align="LEFT">vara en sj&auml;lvklarhet och sitta i ryggraden att man sopsorterar och &aring;tervinner p&aring; f&ouml;rskolan och &auml;ven hemma! Vi l&auml;r oss &auml;ven h&auml;r att inte sl&ouml;sa</p>
<p align="LEFT">med material och f&aring;r en medvetenhet om material&aring;tervinning. Vill utveckla arbetet s&aring; att vi f&aring;r en fin &aring;tervinningsstation i miniformat att</p>
<p align="LEFT">anv&auml;nda p&aring; f&ouml;rskolan. Vi p&aring;b&ouml;rjar arbetet genom att: Samtala om &aring;tervinning och olika material. Planera ink&ouml;p av k&auml;rl f&ouml;r sortering L&aring;na</p>
<p>b&ouml;cker om &aring;tervinning fr&aring;n biblioteket. Ha milj&ouml;veckor i slutet av april varje &aring;r d&auml;r vi pratar om vad som kan &aring;tervinnas p&aring; g&aring;rden.</p>
<h2>DOKUMENTATION</h2>
<p>Arbetet kommer dokumenteras med hj&auml;lp av bilder, filmer och samtalsprotokoll.</p>
<h2>UTV&Auml;RDERING - UPPF&Ouml;LJNING</h2>
<p>Vi utv&auml;rderar p&aring; v&aring;ra avdelningsplaneringar och diskuterar hur vi skall g&aring; vidare.</p>
<p>Barnen f&aring;r reflektera kring fotografier enskilt och i grupp. De &auml;ldsta barnen kommer ha barnr&aring;d tillsammans med en pedagog. En rapport ska skrivas och skickas in f&ouml;r granskning hos hsr.se</p>

Under Grön flagg har vi valt att upptäcka närmiljön tillsammans med barnen. Något som intresserar barnen mycket är var de själva och kamraterna bor, och vi kommer att promenera till deras hem så att barnen får visa var de bor.

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,

ge barn möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön, och

ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lokala kulturlivet.

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

Grön Flagg - Kretslopp

Matriser i planeringen

Uppgifter