Ämnen:
SO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 4
Alzahráa Idealiska Akademi, Grundskolor · Senast uppdaterad: 13 februari 2017
pedagogisk planering-Årskurs 4
AMNE:SO- Vikingatiden årskurs 4
Hur var det att leva på vikingatiden? Var alla ute och plundrade och härjade och vem skötte i så fall om gårdarna? Hur var det att vara barn under den här tiden?
Innehåll
När vi är klara ska du kunna
Kopplingar till läroplan
Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Ökat utbyte och jordbrukets omvandling, cirka 1700-1850 Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
Hur historia används och historiska begrepp Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
Hur historia används och historiska begrepp Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
Undervisning
Vi kommer att arbeta om vikingar genom att:
Bedömningsmatriser
Historia
Vikingatiden |
|||
Baskunskaper Historiska händelser och personer. |
Du har baskunskaper i historia om hur det var förr och om historiska händelser och personer. |
Du har goda kunskaper i historia om hur det var förr och om historiska händelser och personer. |
|
Resonera Historiskt perspektiv på samhället. |
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever och vilka konsekvenser det har fått. |
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever och vilka konsekvenser det har fått. |
|
Undersöka Historiska möten. |
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett enkelt sätt. |
Du kan undersöka hur möten mellan kulturer, in- och utvandring, politik och hur människor lever har förändrats genom historien. Du beskriver hur olika tidsperioder hänger ihop på ett utvecklat sätt. |
|
Diskutera Diskutera förändringar över tid. |
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med enkla exempel från förr i tiden. |
Du kan diskutera hur förändringar inom in- och utvandring, politik, hur människor lever och möten mellan kulturer har påverkat den tid vi lever i. Du motiverar det du tycker med utvecklade exempel från förr i tiden. |
|
Förmåga att hantera information Använda olika källor |
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur källorna kan användas. |
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor lever. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur källorna kan användas. |
|
Analysera Likheter och skillnader |
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. |
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. |
|
Begrepp Historiska begrepp. |
Du kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor. |
Du kan använda historiska begrepp på ett bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor. |
ÄMNE: Medeltiden
Medeltiden i Sverige varade i ca. 500 år. Under medeltiden inträffade händelser som ledde till att livet för människorna förändrades. Du kommer att få bekanta dig med vilka hän...
Innehåll
Arbetsområdets namn
Medeltiden
Medeltiden i Sverige varade i ca. 500 år. Under medeltiden inträffade händelser som ledde till att livet för människorna förändrades. Du kommer att få bekanta dig med vilka händelser som inträffade och hur människor levde. Du kommer att se stora skillnader jämfört med hur vi lever idag.
Kopplingar till läroplan
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.LL
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700 Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
Övergripade mål och läroplanens syfte
Syftet med arbetsområdet är att du ska kunna dra paraleller, se förändringar, likheter och skillnader mellan medeltid och nutid.
Kopplingar till läroplan
Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll
Konkretiserade mål för eleverna
När du arbetat med medeltiden ska du kunna:
Arbetssätt - undervisningens innehåll
Så här kommer vi att arbeta:
Bedömning och ev. matriser
Vi kommer att bedömma ditt arbete vid gruppdiskussioner, dina texter skrivna i historieboken och vid bilduppgifter. Arbetet avslutas med ett prov på medeltiden. Vi kommer under arbetets gång bedöma din förmåga att:
Kopplingar till läroplan
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter