<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=1966186707&amp;id=2648267049" />
<h2>Syftet med arbetsomr&aring;det</h2>
<ul>
<li>du formger ditt f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n instruktioner som du f&aring;r fr&aring;n l&auml;raren</li>
<li>i ditt f&auml;rdiga arbete m&aring;ste det finnas minst en sammans&auml;ttning</li>
<li>du l&auml;r dig anv&auml;nda de verktyg och redskap som beh&ouml;vs f&ouml;r att genomf&ouml;ra arbetet</li>
<li>du utv&auml;rderar ditt arbete med text och bild</li>
</ul>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=1966186707&amp;id=2648259664" />
<h2>Undervisningen</h2>
<ul>
<li>Presentation i grupp d&auml;r vi tillsammans tittar p&aring; ett bilspel och diskuterar vad man kan g&ouml;ra och hur det kan se ut.</li>
<li>Genomg&aring;ng i grupp hur man g&ouml;r en enkel ritning</li>
<li>G&ouml;ra en egen ritning med m&aring;tt</li>
<li>F&ouml;ra &ouml;ver m&aring;tten p&aring; tr&auml;bit och s&aring;ga med l&auml;mplig s&aring;g</li>
<li>Sammanfoga dina tr&auml;bitar med lim&nbsp;och skruv</li>
<li>F&ouml;r dem som har ett lock eller en d&ouml;rr ska g&aring;ngj&auml;rn skruvas fast</li>
<li>Ytbehandla (ex.m&aring;la eller lacka) ditt f&ouml;rem&aring;l</li>
<li>Skriva om ditt arbete samt l&auml;gga in en bild med hj&auml;lp av dator</li>
<li>St&auml;lla ut ditt arbete p&aring; skolan f&ouml;r att delge andra elever vad du har gjort innan du f&aring;r ta hem det.</li>
<li>Muntliga instruktioner i alla moment</li>
</ul>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=1966186707&amp;id=2648264975" />
<h2>Detta betyder f&ouml;r dig att:</h2>
<ul>
<li>du har egna id&eacute;er och kan g&ouml;ra din egen skiss&nbsp;</li>
<li>du kan p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt hantera de verktyg och redskap som vi g&aring;tt igenom</li>
<li>du ser till att ditt arbete g&aring;r fram&aring;t</li>
<li>du skriver i din utv&auml;rdering vad du har arbetat med, hur arbetet har g&aring;tt och varf&ouml;r</li>
</ul>

Slöjd

Vi jobbar med 1 meter furubräda som du som elev får bygga någonting av. Det kan t.ex. bli en låda, hylla eller skåp. 
Du bestämmer!

1 meter trä

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

1 meter trä - ny

Matriser i planeringen

Uppgifter