Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik für alle Fälle
Innehåll
Vad ska vi lära oss:
- prata om något vi kan göra efter skolan
- berätta om musikintressen
- berätta om andra intressen
- nya ord
Hur kommer vi att lära oss:
- Under arbetets gång kommer vi att möta nya ord och uttryck i klassrumet
- Vi jobbar med textboken och övningsboken
- lyssna, läsa, skriva och tala tyska.
- arbeta med glosor ntty791, ntty792 och ntty793 på sidan glosor.se (alternativt löst papper)
- ställa och besvara frågor kring teman samt utöka kunna presentera oss själva respektive någon annan person.
Hur du får visa vad du kan:
- skrivtest, glosförhör samt hörförståelsetest.
lärandematris:
Kapitel 9: Musik für alle Fälle
|
Jag… |
=> |
=> |
=> |
|
Musik für alle Fälle |
…samtalde om vad jag vill göra på kvällen …berättrade om mitt musikintresse. …berättade om andra intressen |
…kan ställa frågor med hjälp av frågeorden |
…ställer frågor på tyska på rätt grammatisk form. |
|
ordförrådet |
...tränade på ntty791, ntty792 och ntty793. …lärde mig minst 20 nya ord. |
…lärde mig minst 70% av orden |
…lärde mig minst 90% av orden. |
|
Lesen /läsförståelse |
…förstår texterna i textboken, sid 52-55 |
|
|
|
Schreiben/skriva |
…jobbade med textboken, sid. 52-53 och övningsboken, sid 50. …jobbade med övningsboken sid 51- 53: C, D, E, F |
…jobbade med övningsboken, sid 52 – 56: stjärnuppgifterna …jobbade med uppgift 2 i textboken, sid 55 (stjärnuppgift) |
…skrev klart uppgift 4 i textboken, sid 54
|
|
Sprechen/tala |
…kan tala om mina musikintressen så att en tysk person skulle förstå. |
…kan berätta om mina musikintressen eller andra intressen på ett sammanhängande sätt |
…gjorde även uppgifterna 2, 3 och 4 i övningsboken 55 för att visa att jag kan anpassa min tyska till syfte, mottagare och situation. |
|
Klassrumsuttryck |
…förstår klassrumsuttrycken på sid. 5 i övningsboken |
… kan använda några klassrumsuttryck |
…använder mig av klassrumsuttryck i klassrummet under undervisningstid. |
|
Presentation |
…kan presentera mig själv …kan presentera en annan person så att en tysk person kan förstå. |
…kan presentera andra personer utan stora problem |
…kan presentera andra nästan felfritt, även i plural. |
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.M2 4-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.M2 4-9
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.M2 4-9
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-9
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.M2 4-9
