Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kraft och rörelse, energi och effekt
Under de närmsta veckorna kommer vi arbeta med kraft och rörelse, energi och effekt. Du kommer träffa på begrepp som friktion, kraft, tröghet, fritt fall m.m. Det är begrepp som du kan använda både i vardagliga och vetenskapliga sammanhang.
Innehåll
Tidsåtgång
5 Veckor
Syfte
Centralt innehåll
- Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
- Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.
- Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
- Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor
Metod
Arbetssätt:
- Gemensamma genomgångar
- Texter i läroboken, samt instuderingsfrågor
- Diskussioner i grupper och i helklass
- Laborationer och demonstrationer
- Uppgifter
Vecka 14-16
Begrepp denna vecka: Likformig och icke likformig rörelse, hastighet, acceleration, retardation, massa, tyngd, gravitation.Kraft, motkraft, friktion, tyngdpunkt, stödyta, lodlinje,
fritt fall, kaströrelser, tröghet, centralrörelse, centrifugalkraft
s.168-189 (L s.115-127)
Repetition av kraftkunskap, massa, tyngd och gravitation.
Rörelse, hastighet, acceleration och retardation. Hastighets- och accelerations laboration.6.1 1
Vecka 17
Begrepp denna vecka: fysikaliskt arbete + enhet, mekanikens gyllene regel, lutande plan, kilen, hävstången, hjulet och skruven, vridningspunkt, hävarm,
s. 252- 260 (L 168-171)
Vad är fysikaliskt arbete? Uppgift 9.1 1
Hävstång Uppgift 9.1.3
Lutandeplan, block och taljor- mekanikuppfinningar
Vecka 18
Begrepp denna vecka: mekanikens gyllene regel, lutande planet, energi och effekt
Uppgift 9.1.2
Effekt
Uppgift 9.1.6
Vecka 19
Begrepp denna vecka: Elektrisk effekt
Effekt räkning
Elenergianvändning.
Vecka 20
Prov onsdag den 17/5 s.250-267 (L 168-179)
Vecka 21 on,to
Energikällor
Bedömning
Du kommer få möjlighet att visa dina kunskaper genom:
- Deltagande i muntliga genomgångar
- Deltagande under laborationer
- En skriftlig laborationsrapport
- En skriftligt kunskapskontroll
Matriser
| Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
|---|---|---|---|
|
Laboration
|
I undersökningar använder eleven utrustning på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med skriftliga rapporter.
|
I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier.
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med skriftliga rapporter.
|
I undersökningar använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier.
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med skriftliga rapporter.
|
|
Resonemang
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser och hävarmar och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser och hävarmar och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser och hävarmar och visar då på komplexa fysikaliska samband.
|
|
Teoretisk kunskap
|
Eleven har grundläggande kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
