<h2>Syfte</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p><strong>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du kunna:</strong></p>
<p>Anv&auml;nda &nbsp;begrepp som har med geometri att g&ouml;ra, tex. l&auml;ngd, bredd, bas, h&ouml;jd, h&ouml;rn, sida, kant, sidoyta, parallella, omkrets, area, vinkel (spetsig, rak, &nbsp;trubbig, r&auml;t), namnge och beskriva &nbsp;tv&aring;- och tredimensionella geometriska figurer (rektangel, kvadrat, triangel, cirkel, parallellogram, kub, cylinder, kon, r&auml;tblock, klot, pyramid.</p>
<p>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begreppen: Skala, f&ouml;rstora, f&ouml;rminska<br /><br />Metod och ber&auml;kning:&nbsp; uppskatta, j&auml;mf&ouml;ra &nbsp;och&nbsp;m&auml;ta vinklars storlek, uppskatta, m&auml;ta&nbsp;och ber&auml;kna omkrets och area av rektanglar, kvadrater&nbsp;och trianglar. beskriva symmetri och symmetrilinjer. Ber&auml;kna enkla skalor t.ex. 1:2, 2:1, 1:1, 1:5<br /><br />Resonemang och kommunikation: Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r (visa/ber&auml;tta) ditt tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt vid ber&auml;kningar och probleml&ouml;sning och kunna f&ouml;rst&aring;/anv&auml;nda de fyra r&auml;knes&auml;tten.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring; utveckla dina kunskaper genom:</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar av nya&nbsp;begrepp/metoder och repetitioner av tidigare</li>
<li>diskussioner b&aring;de&nbsp;i helklass&nbsp;och i mindre grupp&nbsp;&nbsp;</li>
<li>praktisk/laborativt arbete</li>
<li>grupparbete och enskilt arbete</li>
<li>f&auml;rdighetstr&auml;na genom praktiska uppgifter/arbetsblad/l&auml;romedel</li>
</ul>
</div>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning och dokumentation</h2>
<p><strong>Bed&ouml;mning:</strong></p>
<p class="col-sm-12">Dina kunskaper bed&ouml;ms fortl&ouml;pande genom:</p>
<ul>
<li>
<div class="col-sm-12">observationer under lektionstid</div>
</li>
<li>
<div class="col-sm-12">&aring;terkopplingar till arbeten</div>
</li>
<li>
<div class="col-sm-12">genom inl&auml;mnade arbetsuppgifter</div>
</li>
<li>
<div class="col-sm-12">vad du visar i skriftliga/muntliga prov</div>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Dokumentation av omr&aring;det&nbsp;sker genom:</strong></p>
<p>att din kunskapsutveckling dokumenteras i&nbsp;matrisen nedan&nbsp;samt i den &ouml;vergripande matrisen f&ouml;r &auml;mnet matematik (BeMa:s Observationspunkter samt bed&ouml;mningsmatris f&ouml;rm&aring;gor/kompetenser, &aring;r 5).&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

BeMa:s Observationspunkter samt bedömningsmatris förmågor/kompetenser, år 5 (LGR 11).

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Pedagogisk planering för arbetsområde: Geometri och räknesätt

Matriser i planeringen

Uppgifter