<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<ul>
<li>Veta att det finns olika sorters sagor och veta n&aring;got om vad som skiljer dem &aring;t</li>
<li>Veta skillnaden mellan en folksaga och en konstsaga</li>
<li>K&auml;nna igen hur en saga &auml;r uppbyggd, dvs. typiska k&auml;nnetecken f&ouml;r en saga</li>
<li>K&auml;nna till hur folksagor har kommit till, samt kunna n&auml;mna n&aring;gra av de sagor som Br&ouml;derna Grimm samlat in.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra k&auml;nda f&ouml;rfattare till konstsagor och kunna ge exempel p&aring; sagor de skrivit. HC Andersen, Astrid Lindgren, Elsa Beskow</li>
<li>&Aring;terber&auml;tta och skriva ner en saga som vi l&auml;st och analyserat tillsammans</li>
<li>Prova att f&ouml;rfatta och bygga upp en egen saga.</li>
<li>I v&aring;ra samtal och diskussioner av sagor ges du m&ouml;jlighet att utveckla din kommunikativa&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga.</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>
<p>Vi kommer tillsammans att analysera sagor utifr&aring;n:</p>
</li>
<li>
<p>Vilka karakt&auml;rer finns i sagan?</p>
<ul>
<li>&rdquo;Det var en g&aring;ng ...&rdquo;  hur b&ouml;rjar sagan?</li>
<li>Fantastiska saker h&auml;nder (som n&auml;r R&ouml;dluvan r&auml;ddas ur vargens mage, en groda blir en prins, n&aring;gon f&ouml;rvandlas till en sten osv.)  </li>
<li>Magiska tal som 3 och 7, t.ex. tre bockar Bruse, sju dv&auml;rgar, gissa tre g&aring;nger och uttrycket &rdquo;alla goda ting &auml;r tre&rdquo;.  </li>
<li>&Ouml;vernaturliga v&auml;sen, t.ex. en ond fe, ett elakt troll, en skr&auml;mmande drake, &auml;lvor, j&auml;ttar, h&auml;xor eller tomtar.  </li>
<li>Det goda segrar &ouml;ver det onda.  </li>
<li>Djuren har m&auml;nskliga egenskaper.  </li>
<li>Speciella sago-ord, t.ex. magisk, guldlockig, f&ouml;rh&auml;xad, f&ouml;rvandlad, dr&ouml;mprins.  </li>
<li>Sensmoralen Vad vill f&ouml;rfattaren l&auml;ra oss med denna saga?</li>
</ul>
<p>Lyckligt slut, &rdquo;... och s&aring; levde de lyckliga i alla sina dagar&rdquo; eller &rdquo;Snipp, snapp snut, s&aring; var sagan slut&rdquo;.  </p>
</li>
<li>
<p>&nbsp;l&auml;sa sk&ouml;nlitter&auml;ra texter</p>
</li>
<li>studera hur en sk&ouml;nlitter&auml;r text &auml;r uppbyggd med inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslut.</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra olika sagor</li>
<li>skriva egna sagor</li>
<li>l&auml;sa upp egna sagor med inlevelse</li>
<li>
<p>rita och m&aring;la karakt&auml;rer fr&aring;n utvalda sagor &nbsp;</p>
</li>
</ul>
<h2>Vad kommer att bed&ouml;mas?</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att formulera dig och kommunicera i tal och skrift</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitter&auml;ra texter</li>
</ul>
<h2>Hur kommer bed&ouml;mningen att ske?</h2>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att ske kontinuerligt vid samtal, diskussioner och skriftliga och muntliga presentationer. <br /><br /></p>

Svenska

Analys och reflektion av olika sagoformer ackompanjerat av berättande och skapande.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter