Detta ska vi göra:

Vi kommer att få lära oss om hur vardagen kunde se ut för människorna på stenåldern, bronsåldern och järnåldern och jämföra med hur vi lever idag.

Vi kommer arbeta på följande sätt:

Vi kommer att läsa olika faktatexter om forntiden.

Vi kommer att svara på frågor om texterna.

Vi kommer att se film om forntiden.

Vi kommer att arbeta praktiskt.

Vi kommer att läsa berättelser om fornnordiska gudar.

Vi kommer att skriva texter om forntiden.

Vad ska du kunna efteråt?

Du ska känna till några spår från forntiden i naturen, t.ex hällristningar, gravhögar och runstenar.

Du ska känna till några spår från forntiden i språket, t.ex veckodagarna.

Du ska kunna ge exempel på hur människor levde under forntiden.

Du ska känna till några viktiga händelser under forntiden, t.ex att människan lärde sig odla, tämja djur, blev bofast,

gjuta metall, använda vävstol och bygga skepp.

Du ska kunna placera ut stenåldern, bronsåldern och järnåldern på en tidslinje.

Hur ska du visa att du kan det?

Du ska vara aktiv under lektionerna.

Du kommer att få ett skriftligt prov på stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3