1 | 2 | 3 | ||
---|---|---|---|---|
Bildframställning
|
Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och former.
|
Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och former.
|
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och former.
|
Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och former.
|
Teknik
|
Kan med stöd medverka i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
|
Kan medverka i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
Kan på ett delvis fungerande sätt arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
Kan på ett väl fungerande sätt arbeta med olika verktyg, tekniker och material.
|
Arbetsprocess
|
Kan med stöd bidra till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.
|
Bidrar till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.
|
Kombinerar bilder med text och ljud så att de olika delarna till viss del samspelar.
|
Kombinerar bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar väl.
|
|
Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.
|
Eleven medverkar i att jämföra olika bilder och arkitektur och bidrar då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett delvis fungerande sätt för då enkla resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett väl fungerande sätt för då välutvecklade resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.
|
|
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material .
|
Eleven kan använda några ämnes specifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material.
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material .
|
Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material .
|
|
Kan med stöd ge utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Kan i egna frågor bidrag till omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Kan ge enkla omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|
Kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
|