M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...
 Syfte
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och reflektera &ouml;ver sambanden mellan livsstil, milj&ouml; och h&auml;lsa,</li>
</ul>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar med naturvetenskaplig anknytning, och</li>
</ul>
<ul>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler.</li>
<li>skriva texter f&ouml;r olika syften och mottagare,</li>
</ul>
<ul>
<li>identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar,</li>
</ul>
<ul>
<li>hantera redskap och teknisk utrustning p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt,</li>
</ul>
<ul>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler.</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vad g&ouml;r vi?
<ul>
<li>vi &aring;ker till Halmstads n&ouml;jesland.</li>
<li>vi &aring;ker till KomTex och bygger ett fordon.</li>
<li>vi tittar p&aring; filmer om byggteknik, framtidsrobot ny teknik.</li>
<li>vi l&auml;ser faktatexterna och diskuterar.</li>
<li>vi tittar p&aring; instruktioner och ritningar.</li>
<li>vi bygger olika sorters fordon d&auml;r vi testar olika metoder f&ouml;r en r&ouml;relse.</li>
<li>vi f&ouml;ljer en planeringsmodell.</li>
<li>vi skriver texter om hur det gick att bygga ett fordon.</li>
<li>vi redovisar v&aring;ra fordon f&ouml;r varandra.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Hur g&ouml;r vi?
<ul>
<li>vi tittar p&aring; olika r&ouml;relsekrafter p&aring; Halmstads n&ouml;jesland.</li>
<li>vi bygger fordon och testar olika metoder f&ouml;r r&ouml;relse p&aring; fordonet.</li>
<li>vi l&auml;ser texter och ser p&aring; filmer som vi diskuterar i klassen.</li>
<li>vi l&auml;se instruktioner och hur man f&ouml;ljer dessa.</li>
<li>vi g&ouml;r ritningar med beskrivningar hur vi bygger ett fordon.</li>
<li>vi bygger olika fordon d&auml;r vi testar olika metoder f&ouml;r att f&aring; fordonet i r&ouml;relse.</li>
<li>vi tittar p&aring; hur man kan f&ouml;lja en planering.</li>
<li>vi skriver text med bilder och f&ouml;rklarar byggtekniken och r&ouml;relesf&ouml;rloppet.</li>
<li>vi redovisar och diskuterar olika l&ouml;sningar som vi kommit fram till.</li>
<li>vi f&ouml;rklarar och diskuterar &auml;mnesspecifika ord och begrepp.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;M&aring;let &auml;r att f&ouml;lja en ritning, bygga ett fordon och dokumentera processen.
Detta kommer att bed&ouml;mas. - Din f&ouml;rm&aring;ga att...
<ul>
<li>f&ouml;lja och f&ouml;rklara en ritning.</li>
<li>dokumentera processen i text och bild.</li>
<li>arbeta med konstruktioner f&ouml;r h&aring;llfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.</li>
</ul>

Naturorienterande ämnen

Teknik

Svenska

Rörelse och konstruktion

 jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa, 

 genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 skriva texter för olika syften och mottagare, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt, 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas. Hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

 Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att uppnå en viss funktion, till exempel handbromsen eller tramporna på cykeln. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. 

 Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser. 

Rörelse och konstruktion

Matriser i planeringen

Uppgifter