I detta avsnitt får eleven möjlighet att utveckla och fördjupa sina kunskaper om:
I genomgångar, diskussioner och gruppuppgifter får eleverna arbeta med att utveckla och fördjupa sina kunskaper inom området. Eget arbete ingår också.
Bedömning sker under lektionstid, vid skriftliga inlämningar, grupparbeten och prov. Bedömningen sker i matrisform.
Problemlösningsförmåga |
||||
Når inte upp till målen | Kvalitetsnivå1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Välja/använda strategier och metoder
|
Väljer/använder metoder som ej är lämpliga för problemet
|
Väljer/använder metoder som oftast fungerar för problemet
|
Väljer/använder metoder som fungerar för problemet
|
Väljer/använder metoder som alltid passar bra till problemets karaktär
|
Föra underbyggda resonemang om alternativa tillvägagångssätt
|
Kan inte hitta alternativa tillvägagångssätt
|
Förstår att det finns alternativa tillvägagångssätt
|
Kan välja och visa olika tillvägagångssätt med någon motivering
|
Kan välja, beskriva och visa olika tillvägagångssätt med godtagbar motivering
|
Föra underbyggda resonemang om resultatens rimlighet
|
Bortser från resultatets rimlighet
|
Inser oftast när resultatet är orimligt
|
Kan bedöma resultatens rimlighet i förhållande till problemet med någon motivering
|
Kan bedöma resultatens rimlighet med tydlig motivering
|
Begreppsförmåga |
||||
Når inte upp till målen | Kvalitetsnivå1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
Kunskap om matematiska begrepp
|
Känner igen matematiska begrepp men använder sig av ett vardagligt uttryckssätt.
|
Använder oftast matematiska begrepp i bekanta situationer
|
Använder matematiska begrepp i bekanta situationer
|
Använder matematiska begrepp i nya situationer på rätt sätt
|
Procedurförmåga |
||||
Når inte upp till målen | Kvalitetsnivå1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
Sannolikhet
|
Kan inte på egen hand utföra enkla beräkningar inom sannolikhet
|
Kan utföra enkla beräkningar inom sannolikhet med tillfredsställande resultat
|
Kan utföra beräkningar inom sannolikhet med gott resultat
|
Kan utföra beräkningar inom sannolikhet med gott resultat
|
Statistik
|
Kan inte på egen hand utföra enkla beräkningar inom statistik
|
Kan utföra enkla beräkningar inom statistik med tillfredsställande resultat
|
Kan utföra beräkningar inom statistik med gott resultat
|
Kan med effektiva metoder utföra beräkningar inom statistik med mycket gott resultat
|
Samband och förändring
|
Kan inte på egen hand utföra enkla beräkningar inom samband och förändring
|
Kan utföra enkla beräkningar inom samband och förändring med tillfredsställande resultat
|
Kan utföra beräkningar inom samband och förändring med gott resultat
|
Kan med effektiva metoder utföra beräkningar inom samband och förändring med mycket gott resultat
|
Resonemangsförmåga |
||||
Når inte upp till målen | Kvalitetsnivå1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
Föra och följa matematiska resonemang
|
Kan inte på egen hand föra eller följa matematiska resonemang.
|
I redovisningar eller diskussioner för och följer du matematiska resonemang som till viss del för resonemangen framåt
|
I redovisningar eller diskussioner för och följer du matematiska resonemang och bemöter matematiska argument som för resonemangen framåt
|
I redovisningar eller diskussioner för och följer du matematiska resonemang och bemöter matematiska argument som för resonemangen framåt, fördjupar och breddar dem.
|