<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Vi l&auml;r oss om viktiga h&auml;ndelser under 1500-talet och 1600-talet, som t.ex. Stockholms blodbad, reformationen och olika uppt&auml;cksresor.&nbsp;</p>
<p>Vi se hur 1500 - talet och 1600-talet p&aring;verkar v&aring;rt liv idag.</p>
<p>Vi tittar p&aring; viktiga uppt&auml;ckter och uppfinningar s&aring;som boktryckarkonsten, teleskopet och tyngdkraften.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker genom muntliga presentationer av era "spindeln&auml;t". Jag bed&ouml;mer f&ouml;ljande:</p>
<ul id="Points" class="points">
<li class="point kunskapskrav"><button id="303259310" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Hi E <span class="smallertext">4-6</span></span></div>
</div>
Att eleven kan tolka och visa p&aring; sp&aring;r av historien i v&aring;r tid och f&ouml;ra <em>enkla</em> resonemang om varf&ouml;r det finns likheter och skillnader i olika framst&auml;llningar av historiska h&auml;ndelser, personer och tidsperioder.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi l&auml;ser gemensamt i boken, har genomg&aring;ngar, antecknar, dramatiserar sp&auml;nnande historier, skriver ber&auml;ttelser om Gustav Vasas liv och g&ouml;r "spindeln&auml;t" (en utvecklad form av tankekarta).</p>

Historia

Vi läser om 1500- talet och 1600-talet i Sverige och övriga världen.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>enkla</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

Den nya tiden: 1500- talet och 1600-talet

Matriser i planeringen

Uppgifter