PLANERING FÖR ENSKILDA MOMENT/PROJEKT

FÖRUTSÄTTNINGAR / RAMAR

¤ Vad heter projektet

Tova ull

¤ Personal att tillgå

Viktor och Isa

¤ Elever att tillgå

Ca 15 barn

¤ Tid till förfogande

Mindre än en timma

¤ Övrigt som påverkar projektet

Distraktion i pga annat klassrum.

GENOMFÖRANDE/BESKRIVNING:

Vi tovade ull med barnen nere i syslöjdssalen. Några barnen har provat att tova med nål men nu hade vi vatten och såpa. Vi la fram massa små bitar i ull i olika färger så fick barnen doppa ullen och sen rulla ullen i händerna. Efter ca 4 minuter blir det en hård boll.

I början var tålamodet litet men så fort dom fick till sin första boll blev det nästan fabrikverkstad. Vissa rullade såklart fler än andra men vi fick ihop det kanske 100-150 bollar som vi satte ihop till en orm som hette Rumpplanetsormen (bollarna såg nämligen ut som rumpor). Ormen fick pryda uppe i taket nere hos Birgitta.

UTVÄRDERING av MOMENT/PROJEKT

¤ Vad gick bra?

Att alla barn utförde uppgiften, dom började inte leka med vattnet som vi farade för och det var en trevlig stund då alla barn deltog på tåget.

¤ Vad kunde vi gjort annorlunda/bättre med tanke på hur det blev?

Det var ganska svårt att få barnen att koncentrera sig. Det var vissa föremål som var spännande i det nya klassrummet vilket man dock kan förstå.

Är det några av målen/förmågorna som inte uppnåddes eller var det tom fler som nåddes? ( ändra från grundplanen )

Lägg in målen/förmågorna i Läroplanen här nedan för fritidshemmet under "Läroplan"

Läroplanskopplingar

Läroplan (3)

utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,

verka för att eleverna oberoende av könstillhörighet får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen,

svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,

Syfte (2)

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll (1)

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter