Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk/del av Fruktfatet
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/jessikaannakristinasvahn/2939005037_1487169566916.jpg
Skapad 2017-02-15 16:27
i Bälinge skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
4 – 5
Matematik
Du har ett fat frukt, hur ska du dela upp dem?
Du kommer att visa det genom att lösa ett problem, använda matematiska begrepp, metoder och resonemang.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
- Centralt innehåll
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Bråk/del av Fruktfatet
| På väg mot godtagbara kunskap | Godtagbar kunskap | Mer än godtagbar kunskap | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
|
Jag har börjat rita en bild för att förklara men inte gjort färdigt.
|
Jag har ritat en bild, kopplat bråkandel till antal och löst problemet.
|
Jag har ritat bild eller annan beräkningsstrategi, kopplat bråkandel till antal och löst problemet.
|
|
Begrepp
|
Jag vet vad hälften av antal frukter är.
Jag vet vad en tredjedel av antal frukter är.
|
Jag vet vad hälften, tredjedel och sjättedel av frukter är.
Jag kan visa bråk som del av antal.
|
Jag vet vad hälften, tredjedel och sjättedel av frukter är.
Jag kan visa bråk som del av antal.
|
|
Metod och beräkning
|
Jag kan inte förlänga och förkorta bråk.
|
Jag kan förlänga och förkorta bråk.
|
Jag kan förlänga och förkorta bråk och använda minsta gemensamma nämnare.
|
|
Resonemang och Kommunikation
|
Jag visar inte hur jag tänker.
|
Jag kan visa på olika sätt hur jag tänker. Jag använda både bild och symboler.
|
Jag kan visa på olika sätt hur jag tänker. Jag använda både bild och symboler. Om någon annan ser min uträkning kan den lätt följa resonemanget.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
