Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO- insekter och spindlar

Skapad 2017-02-15 17:24 i Skuttunge skola Uppsala
Tematiskt NO-arbete med insekter och spindlar
Grundskola F – 3 Svenska Bild NO (år 1-3)
Under några veckor ska du, genom ett tematiskt arbetssätt, få lära dig mer om insekter och spindlar.

Innehåll

Innehåll

Vi ska läsa om:

olika insekter och spindlar och lära oss om:

  • hur de kan grupperas
  • föda
  • fortplantning
  • överlevnad
  • fiender
  • nyttodjur
  • levnadsförhållanden

 

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

  • se fyra avsnitt ur Kaxiga kryp från Sli.se .
  • se en faktafilm om spindlar.
  • lära oss skillnaden om olika insekter och spindlar.
  • läsa faktaböcker
  • arbeta med VÖL
  • skriva faktatexter om insekter
  • undersöka insekter i vår närmiljö
  • måla insekter och spindlar

 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • aktivt delta vid genomgångar, filmer och bildspel
  • samarbeta med andra
  • redovisa med faktatexter på ipad

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
    Sv  1-3
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
    Sv   3
  • Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
    Sv   3
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: