pedagogisk planering svenska-årskurs 4

pedagogisk planering svenska-årskurs 4

Ämne:svenska-årskurs 4

I svenska ska vi läsa, skriva och prata med varandra.

Innehåll

Vad säger läroplanen om syftet med undervisningen i svenska?

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.

Kopplingar till läroplan

Sv

Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sv

Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Sv

Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Sv

Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Sv

Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.

Kunskapskrav-mål

Läsa

• Kunna använda olika lässtrategier.
• Kunna läsa en skönlitterär bok anpassad till åldern.
• Kunna läsa olika sorters texter för barn med flyt.
• Kunna redogöra för innehållet i läst text som faktatexter, skönlitterär text och tidningartiklar.
• Kunna läsa "mellan raderna" och dra slutsatser.

Skriva

• Ha en tydlig handstil.
• Behärska dubbeltecknad konsonant i vanligt förekommande ord.
• Kunna några grundläggande stavningsregler.
• Kunna använda stor bokstav korrekt.
• Kunna använda punkt, frågetecken och utropstecken.
• Kunna skriva olika enkla typer av texter som berättelser och faktatexter och bearbeta dessa.
• Kunna använda sig av en tankekarta eller en lista för att få en "röd tråd" i texter.
• Kunna skriva en text på dator med hjälp av ordbehandlingsprogram.

Tala, lyssna och samtala

• Kunna delta i samtal, föra fram en åsikt och argumentera på ett lugnt och sakligt sätt.
• Kunna intervjua någon.
• Kunna redovisa ett arbete muntligt med hjälp av stödord.

Informationssökning och källkritik

• Känna till att olika informationskällor kan ha olika tillförlitlighet.
• Kunna söka information i uppslagsverk, på internet, i faktaböcker och genom intervjuer och sammanställa denna i en text med egna ord.

Grammatik

• Känna till några ordklasser och deras funktioner.

Undervisning

Läsa

• Faktatexter i samband med övriga skolämnen.
• Tyst läsning av egen vald bok.
• Gruppläsning.
• Läsläxa.
• Boksamtal med uppgifter.

Skriva

• Handstilsövningar
• Lektioner i olika sorters textskrivande t.ex. återberättande, förklarande, beskrivande, faktatexter, berättande.
• Träning av stavningsregler och meningbyggnad.
• Använda ordbehandlingsprogram för att skriva texter och Power Point för redovisningar.

Tala, lyssna och samtala

• Tal och argumentationsövningar.
• Samtal vid lösande av uppgifter i grupp.
• Presentationer av arbeten.

Information och källkritik

• Diskussioner om olika informationskällor och deras tillförlitlighet.
• Sammanställning av fakta vid t.ex. SO/NO-arbete.

Grammatik

• Genomgångar och övningar om ordklasser och språklära.

Bedömningsmatriser

Sv

 Matris i svenska åk 4

Svenska
Läsa
Läsning	Du läser ålderstypiska böcker med visst flyt.	Du läser ålderstypiska böcker med flyt.	Du läser ålderstypiska böcker med gott flyt.	Du läser olika typer av skönlitterära böcker med mycket gott flyt.
Återberätta läsning	Du kan på ett enkelt sätt berätta om det du läst.	Du gör enkla sammanfattningar av det du läst.	Du gör sammanfattningar och kan reflektera över det du läst.	Du gör utvecklade sammanfattningar och reflektioner kring det du läst.
Läsförståelse	Du läser ålderstypiska texter och förstår det som som återges direkt i texten.	Du läser ålderstypiska texter och kan läsa mellan raderna, dra enkla slutsatser av det du läst.	Du läser ålderstypiska texter och kan dra enkla slutsatser av och tolka det du läst.	Du läser olika slags texter och kan dra slutsatser av och tolka det du läst.
Skriva
Berättelser	Du skriver enkla berättelser med ett visst sammanhang.	Du skriver berättelser med enkel struktur som början, mitt och slut.	Du skriver berättelser med struktur. Du har viss variation i dina berättelser. Du har med några person, miljö eller känslobeskrivningar i dina berättelser. Du kan med stöd bearbeta dina texter.	Du skriver olika typer av berättelser med tydlig struktur och innehåll och använder ett varierat språk. Du har många gestaltande beskrivningar i din berättelse, vilket gör innehållet levande för läsaren. Du kan bearbeta dina texter.
Faktatexter	Du kan med stöd välja ut fakta och skriva en enkel text.	Du söker, väljer ut och sammanställer information från någon källa. Du gör arbeten med enkel struktur.	Du söker, väljer ut och sammanställer fakta från några källor. Du skriver texter med god struktur och använder egna ord och beskrivningar.	Du söker, väljer ut och sammanställer fakta från några källor. Du skriver texter med väl utvecklad struktur och använder egna formuleringar. Du visar god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
Skrivteknisk förmåga	Du skriver ljudenligt och med en enkel meningsbyggnad.	Du känner till några grundläggande språkliga regler i stavning och meningsbyggnad.	Du skriver med grundläggande språkliga regler i stavning och meningsbyggnad.	Du har god språklig säkerhet.
Tala
Samtal	Du deltar i samtal.	Du deltar i samtal, ställer frågor och framför åsikter.	Du deltar i samtal, ställer frågor och framför egna åsikter som för samtalet framåt.	Du kan vill, och vågar uttrycka dig muntligt. Du förklarar vad du menar, och ställer frågor som för samtalet framåt. Du framför egna åsikter på ett bra sätt.
Muntlig framställning	Du gör enkla muntliga redovisningar.	Du gör muntliga framställningar med viss struktur som inledning, innehåll och avslutning.	Du genomför muntliga redovisningar med fungerande struktur som inledning, innehåll och avslutning.	Du genomför muntliga redovisningar med stor säkerhet och tydlig struktur som inledning, innehåll och avslutning.