<h2>M&aring;let med verksamheten enligt Lgr 11</h2>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar&nbsp;nyfikenhet och intresse&nbsp;f&ouml;r l&auml;sning och skrivning. Undervisningen ska ocks&aring;&nbsp;utveckla att&nbsp;eleverna kan&nbsp;kommunicera p&aring; ett f&ouml;rst&aring;ligt s&auml;tt.</p>
<ul>
<li>att v&auml;cka nyfikenhet&nbsp;f&ouml;r&nbsp;att skriva och&nbsp;l&auml;sa</li>
<li>uppt&auml;cka hur vi har anv&auml;ndning av spr&aring;ket i v&aring;r vardag</li>
<li>ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Konkretiserade m&aring;l i F-klass</h3>
<p>Vi kommer att ge barnen m&ouml;jlighet att utvecklas inom v&aring;ra arbetsomr&aring;den genom rim, lek och IT som ASL och spr&aring;kappar.&nbsp;</p>
<p>Barnen ges m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig bokst&auml;vers namn, utformning och olika ljud.</p>
<p>F&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att ber&auml;tta s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r, b&aring;de inf&ouml;r gruppen och enskilda kamrater eller vuxna.</p>
<h2>Verksamhetens inneh&aring;ll</h2>
<h3>Vad? Vilka arbetsomr&aring;den?</h3>
<p>Arbete med bokst&auml;ver. Erbjuda l&auml;sning till de som kommit l&aring;ngt.</p>
<p>Vi tr&auml;nar p&aring; att lyssna och ber&auml;tta b&aring;de tillsammans i samlingar och enskilt.</p>
<p>H&ouml;gl&auml;sning</p>
<p>Fri skrivning genom olika typer av text</p>
<p>ASL-Att Skriva sig till L&auml;sning</p>
<p>Ge f&ouml;ruts&auml;ttningar till eleverna att de skapar en k&auml;nsla f&ouml;r spr&aring;kets betydelse f&ouml;r identiteten.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Hur?</h3>
<p>Vi arbetar bl.a. utifr&aring;n Bornholmsmodellen med spr&aring;klekar och dess pedagogiska app.</p>
<p>Vi har genomg&aring;ng av bokst&auml;ver, d&auml;r vi sjunger, l&auml;ser, skriver, rimmar, sp&aring;nar ord, samt skapar finmotoriskt pyssel och ser pedagogiska program. Eleverna erbjuds spr&aring;klekar i form av samarbets&ouml;vningar och spel (ex. memory).</p>
<p>Det skrivna ordet anv&auml;nds som ett naturligt komplement i olika &auml;mnesuppgifter som ofta best&aring;r av en rituppgift, tex. i "Boken om mig sj&auml;lv", och "Naturkunskapsboken".&nbsp;</p>
<p>P&aring; datorn g&ouml;r vi olika &ouml;vningar utefter ASL - att skriva sig till l&auml;sning. Minst en g&aring;ng i veckan arbetar vi med appar som fr&auml;mjar v&aring;r spr&aring;kutveckling. B&ouml;cker med olika inneh&aring;ll finns att tillg&aring; p&aring; avdelningarna.</p>
<p>I samlingen tr&auml;nar vi p&aring; att lyssna p&aring; varandra och att tala inf&ouml;r gruppen. Pedagogerna skapar talutrymme till alla barn genom att dra glasspinnar d&auml;r varje barns namn st&aring;r.&nbsp; Barnen f&aring;r ha med sig en sak att visa och ber&auml;tta om f&ouml;r de andra.</p>
<p>Olika planerade lekar/&ouml;vningar som tr&auml;nar ordf&ouml;rst&aring;else, att ta instruktioner och &aring;terber&auml;tta.&nbsp;&nbsp;</p>
<p>Barnen pratar och kommunicerar med varandra och vuxna i den fria leken.&nbsp;</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Dokumentation av elevens och barngruppens arbete &auml;r synligt f&ouml;r eleven p&aring; v&auml;ggar i skolans olika rum. Dokumentationen visas ocks&aring; p&aring; klassens blogg och den individuella&nbsp; l&auml;rloggen, d&auml;r bilder och h&auml;ndelsef&ouml;rlopp kring olika aktiviteter och l&auml;rsituationer visas. Barnen har olika b&ouml;cker f&ouml;r olika &auml;mnen, d&auml;r man kan f&ouml;lja utvecklingen.</p>

Svenska som andraspråk

Svenska

Arbete med bokstäver och annan svenska i förskoleklass

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Svenska F-klass

Matriser i planeringen

Uppgifter