Målet med verksamheten enligt Lgr 11

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar nyfikenhet och intresse för läsning och skrivning. Undervisningen ska också utveckla att eleverna kan kommunicera på ett förståligt sätt.

• att väcka nyfikenhet för att skriva och läsa
• upptäcka hur vi har användning av språket i vår vardag
• utöka ordförrådet

Konkretiserade mål i F-klass

Vi kommer att ge barnen möjlighet att utvecklas inom våra arbetsområden genom rim, lek och IT som ASL och språkappar. 

Barnen ges möjlighet att lära sig bokstävers namn, utformning och olika ljud.

Få möjlighet att utveckla sin förmåga att berätta så att andra förstår, både inför gruppen och enskilda kamrater eller vuxna.

Verksamhetens innehåll

Vad? Vilka arbetsområden?

Arbete med bokstäver. Erbjuda läsning till de som kommit långt.

Vi tränar på att lyssna och berätta både tillsammans i samlingar och enskilt.

Högläsning

Fri skrivning genom olika typer av text

ASL-Att Skriva sig till Läsning

Ge förutsättningar till eleverna att de skapar en känsla för språkets betydelse för identiteten.

Hur?

Vi arbetar bl.a. utifrån Bornholmsmodellen med språklekar och dess pedagogiska app.

Vi har genomgång av bokstäver, där vi sjunger, läser, skriver, rimmar, spånar ord, samt skapar finmotoriskt pyssel och ser pedagogiska program. Eleverna erbjuds språklekar i form av samarbetsövningar och spel (ex. memory).

Det skrivna ordet används som ett naturligt komplement i olika ämnesuppgifter som ofta består av en rituppgift, tex. i "Boken om mig själv", och "Naturkunskapsboken". 

På datorn gör vi olika övningar utefter ASL - att skriva sig till läsning. Minst en gång i veckan arbetar vi med appar som främjar vår språkutveckling. Böcker med olika innehåll finns att tillgå på avdelningarna.

I samlingen tränar vi på att lyssna på varandra och att tala inför gruppen. Pedagogerna skapar talutrymme till alla barn genom att dra glasspinnar där varje barns namn står.  Barnen får ha med sig en sak att visa och berätta om för de andra.

Olika planerade lekar/övningar som tränar ordförståelse, att ta instruktioner och återberätta.  

Barnen pratar och kommunicerar med varandra och vuxna i den fria leken. 

Dokumentation

Dokumentation av elevens och barngruppens arbete är synligt för eleven på väggar i skolans olika rum. Dokumentationen visas också på klassens blogg och den individuella  lärloggen, där bilder och händelseförlopp kring olika aktiviteter och lärsituationer visas. Barnen har olika böcker för olika ämnen, där man kan följa utvecklingen.

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

  Gr lgr11
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

  Gr lgr11