Under några veckor kommer vi att arbeta med området Vikingatiden. Du ska kunna berätta vad som är typiskt för vikingatiden.
Konkreta mål:
När du har arbetat klart ska du kunna berätta om:
- under vilken tidsperiod vikingatiden var
- hur det var att leva under vikingatiden (som barn, kvinna och man)
- vart, varför och hur vikingarna reste
- vikingarnas tro
- vilka spår av vikingarna vi kan se idag, som t ex runsten
Undervisning:
Vi kommer att inleda temat med Kahoot.
Vi kommer att lära oss om vikingatiden genom att:
-titta på fakta filmer
-läsa fakta texter från olika källor som t ex Unga fakta, NE, historia böcker och dyl.
-samtala och diskutera i stor och liten grupp
-jämföra dåtid och nutid
-hitta fördelar och nackdelar
-lära oss olika begrepp.
Begrepp som du ska kunna när arbetsområdet är avslutat är:
- träl
- asagudar
- asgård
- midgård
- hövding
- husmor
- offra/blota
- plundring
- flotta
- ökänd
- gästabud
- viking
1 | 2 | 3 | |
---|---|---|---|
Förmåga att hantera information
|
Du kan ta till dig information som du får läst för dig eller genom en film.
|
Du kan läsa dig till informationen själv från en källa samt från film.
|
Du kan läsa dig till informationen själv från flera olika källor samt från film.
|
Kommunikativ förmåga
|
Du kan samtala och diskutera i mindre grupp om den information du tagit till dig.
|
Du kan samtala, diskutera och presentera i en liten grupp (halvklass) den information du tagit till dig.
|
Du kan samtala, diskutera och presentera i en större grupp (helklass) den information du tagit till dig.
|
Begreppslig förmåga
|
Du kan förklara några olika begrepp.
|
Du kan förklara flera olika begrepp inom området.
|
Du kan förklara begreppen och använda begreppen inom området.
|
Analysförmåga
|
Du kan visa på någon likhet eller skillnad mellan dåtid och nutid.
|
Du kan visa på någon likhet eller skillnad mellan dåtid och nutid. Du kan också visa på någon fördel eller nackdel med dessa.
|
Du kan visa på några likheter och skillnader mellan dåtid och nutid. Du kan också visa på några fördelar och nackdelar med dessa.
|
Förmåga att ta ansvar
|
Du kan med viss hjälp komma igång med dina arbetsuppgifter och med viss stöd slutföra dem.
|
Du kommer igång med dina arbetsuppgifter och tar initiativ till hjälp för att komma vidare vid behov. Du slutför dina arbetsuppgifter.
|
Du tar stort ansvar för dina arbetsuppgifter genom att använda lektionstiden väl, slutför dina arbetsuppgifter och visar att du är mån om slutresultatet.
|