Forntiden

Under arbetets gång arbetar vi för att barnen ska få se samband, helheter och sammanhang mellan de olika tidsperioderna.

Syfte

• Reflektera över likheter och skillnader mellan olika tidsepoker.
• Ge möjligheter att leva sig in i gångna tider och de förutsättningar som funnits för män, kvinnor och barn i olika kulturer och samhällsklasser.
• Ge en bakgrund för livets uppkomst.

Centralt innehåll

Konkretisering av kunskapskraven

Efter vårt arbetsområde ska eleven kunna

• berätta vad som kännetecknar jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern,
• förklara vad som skiljer de olika tidsåldrarna åt och vilken ordning de har,
• Göra jämförelser mellan livet förr och nu,
• Berätta om de spår i naturen som finns efter vår forntid samt
• använda tidslinjer

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att

• använda ämnesspecifika ord och begrepp som relaterar till istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern,
• beskriva människans levnadsvillkor under forntiden
•  göra jämförelser mellan forntiden och din egen tid,
• att använda tidslinjer och tidsbegrepp,
• läsa faktatexter, samtala om ord och begrepp samt
• söka information och skriva faktatexter.

Genomförande

• textbearbetning av faktatexter och skönlitterära texter och samtal i anslutning till det lästa,
• barnen läser själva faktatexter och skriver egna faktatexter utifrån mallar och ord/begrepp
• Vi tittar på faktafilmer.

• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

  Sv  1-3
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

  Sv  1-3
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv   3
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3