LPP - Berättande texter

Kärlek, spänning, skräck och gåtor nu ska vi låta fantasin flöda!

Det är äntligen dags att arbeta med berättelser och er kreativitet ska få flöda. Nu ska vi fördjupa oss i det verkliga och overkliga. Hitta inspiration och skapa världar som vi kan förlora oss i.

ARBETSOMRÅDE: berättande texter

Centralt innehåll enligt kursplanen:

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.   · Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator. · Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form, att ta och ge respons · Språkets struktur och stavningsregler ·  Berättande texter budskap och språkliga drag

Detta ska vi göra:

Vi kommer att arbeta med att skriva berättelser. Ni ska få lära er om hur man bygger upp en berättelse med inledning, handling och slut. Vi kommer att gå igenom del för del och lära oss hur man bygger upp dem. Vi kommer att träna oss på att förbättra en text och hur man gör den mer målande. Vi kommer även att titta på formen på texter, rättstavning och uppbyggnad.

Hur vi ska göra:

·         Vi ska lära oss om ”berättelsefisken” ·         Vi arbetar med varje ”del” för sig ·         Vi skriva på era chroomebooks för att träna att redigera digitalt ·         Vi kommer att arbeta med kamratrespons och formativ bedömning för att kunna förändra och förbättra en text

Så här går kunskapskontrollen till:

·         Bedömning av din egen berättelse ·         Bedömning av hur du ger och tar emot respons

Efter arbetsområdets slut förväntas du:

·         Du ska kunna använda stavningsregler som vi lär oss ·         Din text ska innehålla inledning, handling och slut. ·         Din text ska innehålla beskrivningar av platser, personer och problem. ·         Du ska kunna ge omdömen om kamraters texter. ·         Du ska utifrån respons kunna bearbeta och förändra din text

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.