Energi, material och deras egenskaper åk 2, Vattholmaskolan

Vi ser många olika saker omkring oss. Vad är de gjorda av? Vilka egenskaper har materialet? Hur kan det materialet källsorteras och återvinnas? Vad är magnetism och vad är magneters egenskaper? Vad är energi? Hur kan vi lära oss att förbruka mindre energi och få en hållbar utveckling?

Syfte - vilka förmågor ska utvecklas?

Du ska utveckla kunskaper om fysikaliska samband och bli nyfiken och intresserad av att undersöka omvärlden.

Mål

Du ska kunna:

• berätta vilket material något är tillverkat av.
• sortera olika föremål efter deras egenskaper.
• kort berätta om varför man ska återvinna.
• berätta om hur olika material ska källsorteras.
• kort berätta om magnetism och vad som är magnetiskt.
• berätta om vad energi är och vad som förbrukar mycket energi
• förklara kortfattat hur vi på olika sätt kan spara energi
• på ett enkelt sätt förklara begreppet hållbar utveckling

Arbetssätt

Vi kommer att:

• läsa i No-boken och diskutera området gemensamt.
• prata om och undersöka olika material såsom trä, plast, metall, papper, tyg och glas.
• undersöka magnetism.
• beskriva olika egenskaper hos olika material.
• se på film.
• besöka den lokala återvinningsstationen.
• arbeta med materialet Pantresan

 

Bedömning

Bedömningen sker kontinuerligt och under lektionerna kommer du att få visa vad du lärt dig genom att:
- rita och skriva i din NO-bok.
- genomföra, förklara och dokumentera praktiska moment. 
- delta i gemensamma diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.