<h2>Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<p>Vi ska l&auml;ra oss om detta f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur media fungerar, att t&auml;nka k&auml;llkritiskt och f&ouml;rst&aring; v&aring;r egen roll p&aring; bloggar och i sociala medier.</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<ul>
<li>k&auml;llkritik</li>
<li>prim&auml;r- och sekund&auml;rk&auml;llor</li>
<li>kontrollfr&aring;gor</li>
<li>hur reklam fungerar</li>
<li>vem best&auml;mmer vad som &auml;r en nyhet</li>
<li>om bildmanipulation&nbsp;</li>
<li>bilden av killar/tjejer i media&nbsp;</li>
<li>sj&auml;lvpublicering</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss?&nbsp;</h2>
<ul>
<li>se Ur:s serie "&Auml;r det sant?"</li>
<li>diskutera</li>
<li>unders&ouml;ka</li>
</ul>
<h2>Vilka f&ouml;rm&aring;gor f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla?&nbsp;</h2>
<ul>
<li>s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information&nbsp;</li>
<li>resonera om informationens och k&auml;llornas anv&auml;ndbarhet</li>
</ul>

Svenska

Samhällskunskap

Samhällskunskap, svenska - Är det sant?

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt och för <em>enkla </em>resonemang om informationens och källornas användbarhet. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

Samhällskunskap - Är det sant?

Matriser i planeringen

Uppgifter