👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Del 1. Luft, väder och vind v. 9-16
- Jobba med de olika nyckelorden om luft, väder och vind genom att fundera på vad du kan innan starten samt efter vi jobbat med paräsa texter. Skriva frågor. Stryka under det som är viktigt.Tillverka egna begreppskort.
- Skriva texter.
- Titta på filmer.
- Dokumentera genom att skriva och rita.
- Träna på att göra tabeller och diagram över väder.
- Genom experiment prova oss fram.
- Lära oss hur man kan göra en labbrapport där man ställer en hypotes som kan förklaras genom ett resultat, slutsats och en förklaring.
Uppgift 1.) Du kommer att få skriva en egen insändare som ska handla om miljön. Den kommer att bedömas utifrån det du lärt dig om instruerande texter på lektionerna:
Uppgift 2.) Du kommer att få göra en egen labbrapport utifrån det du lärt dig. Den kommer att bedömas utifrån det vi gått igenom på lektionerna.
Uppgift 3.) Du kommer att få genomföra ett test där du med egna ord och bilder förklara några av de nyckelord som vi gått igenom och arbetat kring på No-lektionerna. Jag kommer att göra en bedömning utifrån det du visar att du lärt dig om olika begrepp inom ämnesområdet luft, väder och vind.
Saknar/Saknas Behöver förbättras | Nivå 1 | Nivå 2 | |
---|---|---|---|
Rubrik
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du använder en rubrik som stämmer överens med mitt ämne.
|
Du använder en rubrik som stämmer överens med mitt ämne OCH min ÅSIKT märks.
|
Åsikt
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du beskriver problemet.
|
Du beskriver problemet TYDLIGT och HUR det har blivit så här.
|
Argument
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du beskriver varför du tycker som du tycker med minst 2 argument.
|
Du beskriver varför du tycker som du tycker med minst 3 argument OCH du har även med ett MOTARGUMENT.
|
Presens (nutid)
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du skriver till stor del hela insändaren i presens (nutid).
|
Du skriver HELA insändaren i presens (nutid).
|
Dela in i stycken
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du delar till stor del in din insändare i avsnitt/stycken.
|
Du delar in HELA din insändare i avsnitt/stycken.
|
Språk och tydlighet
|
Saknarbehöver förbättras
|
Du använder ord som läsaren förstår
|
Du använder ord som läsaren förstår OCH du håller dig till ÄMNET.
|
Sammanfattning
|
Saknas/behöver förbättras
|
Du upprepar din åsikt i slutet av din insändare
|
Du upprepar din åsikt i slutet av din insändare OCH försöker läsaren att TYCKA som du.
|
Nivå 1 | Nivå 2 | ||
---|---|---|---|
Frågan (i början av min labbrapport)
|
Saknas
|
Jag har ställt en fråga.
|
Jag har en ställt EN VÄL GENOMTÄNKT fråga.
|
Hyotesen
|
Saknas
|
Jag har ställt en hypotes.
|
Jag har ställt en VÄL GENOMTÄNKT hypotes SOM KAN UNDERSÖKAS MED MIN LABBRAPPORT.
|
Planering
|
Saknas
|
Jag har gjort en planering.
|
Jag har gjort en VÄL GENOMTÄNKT planering MED EN LISTA.
|
Utförande
|
Saknas
|
Jag har beskrivit hur jag gjort.
|
Jag har beskrivit hur jag gjort OCH JAG HAR TYDLIGT BESKRIVIT OCH SAMMANFATTAT SÅ ATT ANDRA KAN FÖRSTÅ.
|
Utvärdering
|
Saknas
|
Jag har skrivit om hur det gått.
|
Jag skrivit om hur det gått OCH REFLEKTERAT OCH BESKRIVIT VAD SOM GICK BRA, MINDRE BRA OCH VAD SOM EV. KAN FÖRBÄTTRAS NÄSTA GÅNG.
|
Slutsats
|
Saknas
|
Jag har skrivit om något som jag kommit fram till.
|
Jag har skrivit om något som jag kom fram till OCH JAG SAMMANFATTAR PÅ ETT TYDLIGT SÄTT.
|
Förklaring
|
Saknas
|
Jag har skrivit en förklaring. Min bild passar till min förklaring.
|
Jag har skrivit en TYDLIG och väl genomtänkt förklaring. Min bild passar till min förklaring OCH DEN ÄR NOGGRANT GENOMFÖRD.
|