Vi kommer att arbeta med en del av Europa i taget där du följer en arbetsgång i arbetet med namngeografi.
Du kommer att lära dig om natur- och kulturlandskap, öva på begrepp (ord) som är bra att förstå inom geografi samt hur du kan läsa av olika kartor för att få information.
Vi kommer se filmer och söka information från olika källor. Vi använder läromedel som Länder i Europa och kopieringsmaterial på kartor samt kartbok.
Vi arbetar genom lärarledda lektioner, arbetsuppgifter i par eller liten grupp samt enskilt arbete.
Du visar vad du lär / lärt dig genom att aktivt delta i samtal och diskussioner. Du visar kunskap genom utföra de muntliga och skriftliga arbetsuppgifterna samt olika typer av tester. Du visar att du kan resonera kring frågor och dra egna slutsatser.
Då arbetsområdet täcker upp de flesta kunskapskraven är det viktigt att du visar dina förmågor.
Vi kommer i huvudsak arbeta från vecka 2-12
Målen ej uppnådda | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Du har
|
till viss del baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Med stöd av vuxen diskuterar du på ett mycket enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen på ett mycket enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett utvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett välutvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt
|
använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt.
|
använda geografiska begrepp på ett bra sätt.
|
använda geografiska begrepp på ett mycket bra sätt.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett mycket enkelt sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett mycket bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur olika källor kan användas.
|
Du har
|
till viss del baskunskaper om geografiska namn i Europa. Med stöd av vuxen beskriver och jämför du på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
goda baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
mycket goda baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett mycket bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|