Här kommer en matris till arbetsområdet vi just avslutat. Matrisen visar på olika utvecklingssteg inom " planera, genomföra, utvärdera". Det finns även " Utveckla - tips" i matrisen. Dessa tips ska hjälpa dig komma vidare till nästa steg. Observera att matrisen inte har några "Betygsnivåer". Du kan inte översätta de olika stegen till bokstäver/betyg. Planeringen och matrisen är under uppbyggnad och detta är ett fösta försök. Vi utvärderar matrisen på lektionen.
-------------> | -----------> | -----------> | -----------> | -----------> | -----------> | |
---|---|---|---|---|---|---|
Planera en undersökning
|
Du gör inte någon planering/ underlag saknas
Utveckla: med stöd, handledning, tillsammans med andra bidra med en planering.
|
Du gör en planering som bidrar till hur man kan göra undersökningen. Din planering går inte att följa dvs om flera personer skulle göra samma planering skulle de behöva "gissa" och därför göra " olika" och undersökningen blir " orättvis" .Det framgår till exempel inte hur stor mängd som som ska mätas och/ eller vad som ska vara olika och/ eller ska vara lika.
Utveckla:
skriv mer detaljerat exempelvis mängd, storlek, tid. Var tydlig med material.
|
Du gör en planering som i stora drag går att följa. Material redovisas. Planeringen går i huvudsak att följa men vissa justeringar behövs för att det ska bli så tydlig "att alla som gör den gör lika".
Utveckla:
Tydlighet
|
Du gör en planering som går att föjla. Om man skulle dela ut den till flera personer skulle de göra på samma sätt och få samma resultat - så tydlig är din planering både när det gäller material och genomförande
|
|
|
Genomföra undersökningar utifrån givna planeringar
|
Du genomför inte någon undersökning/ underlag saknas
Utveckla: med stöd, handledning, tillsammans med andra genomföra en undersökning. Ett tips är att ställa frågor under laborationsövningarna. - Varför mäter vi på detta viset? Vad är viktigt för att det ska bli rättvist? Hur kan vi undvika att det ska bli orättvist?
Hur håller man en bra ordning på platsen?
|
Du genomför undersökningen med handledning.
Säkerhet: Med hjälp av handledning kan du genomföra undersökningen utan att äventyra din egen och andras säkerhet.
Följa instruktionen:
Med stöd och handledning kan du följa den givna eller egna instruktionen/planeringen.
Utveckla: Säkerhet laborationsvana - ex när vi övar i grupp så tag initiativ, var delaktig i alla moment. Ställ frågor som : _ Hur hade man gjort detta bäst om man var själv?
|
Du genomför undersökningen med viss systematik.
Säkerhet: Du genomför undersökningen utan att äventyra din egen och andras säkerhet.
Följa instruktionen:
Du följer den givna eller egna instruktionen/planeringen.
Utveckla:Du behöver bli mer systematisk och noggrann. Du tar inte hänsyn till exempelvis: röra, använda olika skedar till olika bägare med olika ämnen i, avstånd, väga - nollställa vågen, mängder. det vill säga den systematiska noggrannheten - exempel finns för varje undersökning.
Målet är att resultatet ska bli tillförlitligt.
|
Dessutom så genomför du undersökningen med relativt god systematik.
Du tar till viss del hänsyn till exempelvis: röra - hastighet, använda olika skedar till olika bägare med olika ämnen, avstånd, väga - nollställa vågen, mängder, det vill säga den systematiska noggrannheten - exempel finns för varje undersökning.
Målet är att resultatet ska bli tillförlitligt.
|
Dessutom så genomför du undersökningen med god systematik.
Du tar hänsyn till exempelvis: röra - hastighet, använda olika skedar till olika bägare med olika ämnen, avstånd, väga - nollställa vågen, mängder, det vill säga den systematiska noggrannheten - exempel finns för varje undersökning.
Resultatet är tillförlitligt.
|
|
Redovisa resultat i tabell, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du redovisar inte något resultat/ underlag saknas
Utveckla: med stöd, handledning, tillsammans med andra redovisa dina resultat. Öva på hur tabeller och diagram ser ut och utformas ( se matematikboken)
|
Du presenterar dina mätvärden/resultatet.
Presentationen är ostrukturerad och exempelvis utan enhet. Mätvärden/resultatet kan vara skrivet i löpande textform eller bara som en anteckning efter själva uppgiften.
Utveckla: Presentera resultatet i tabell eller diagramform. Öva på hur tabeller och diagram utformas ( se matematikboken).
|
Du presenterar dina mätvärden/resultat strukturerat ( ex tabeller eller diagramform). Enheter saknas, eller axlarna/ kolumner rader är inte benämnda.
Utveckla:
Använd enheter, benämn axlarna/kolumner/rader på diagrammen/ tabellerna
|
Du presenterar dina mätvärden/resultat strukturerat och tydligt.
|
|
|
Dra en slutsats
|
Du drar inte någon slutsats/ underlag saknas
Utveckla: med stöd, handledning, tillsammans med andra dra en enkel slutsats. Varför hände det som hände? Vad var frågan du undersökte? kom du fram till något svar när du gjorde din undersökning?
|
Du drar en slutsats men den är inte kopplad till resultatet/ du hänvisar inte till resultatet. Du använder ett vardagligt språk.
Utveckla: Hänvisa till resultatet i din undersökning. Använd dig av NO-begrepp
|
Du har redovisat en enkel slutsats och använder till viss del kemins begrepp, modeller eller teorier som stöd för att dra din slutsats.
|
Du har redovisat en utvecklad slutsats och använder relativt väl kemins begrepp, modeller eller teorier som stöd för att dra din slutsats.
|
Du har redovisat en välutvecklad slutsats och använder relativt väl kemins begrepp, modeller eller teorier som stöd för att dra din slutsats.
|
|
Förbättringar av undersökningar
|
Du bidrar inte på förslag till förbättring av undersökningen/ Underlag saknas
Utveckla: med stöd, handledning, tillsammans smed andra bidra en förbättring av undersökningen. Hur skulle denna undersökning göras bättre så att den blev mer rättvis?
|
Du ger ett förslag som är utifrån dig själv. Ex. Jag skulle ha läst noggrannare, jag skulle varit mer koncentrerad
Utveckla: Gör en generell förbättring på själva planeringen – inte på dig/ ditt utförande.
Exempel på en generell förbättring är att göra undersökningen flera gånger och se om resultatet blev det samma.
|
Du ger ett förslag på en allmän/ generell förbättring.En förbättring som kan användas till alla undersökningar och förklarar varför detta skulle ge ett mer tillförlitligt resultat.
Utveckla: Gör en uppgiftsspecifik förbättring- en förbättring som är till just denna frågeställning
|
Du ger ett förslag på en uppgiftsspecifik förbättring men förklarar inte varför det är en förbättring..
Utveckla: Gör en förklaring varför det kommer att göra resultatet mer tillförlitligt.
|
Du ger ett förslag på en uppgiftsspecifik förbättring och förklarar varför det kan påverka tillförlitligheten
|
|