VAD?
GRUNDKURS
Vi kommer att arbeta med:
- Addition och multiplikation hör ihop
- Multiplikationstabellerna
- Multiplikation och division hör ihop
- Divsion
- Att multiplicera med tiotal och hundratal
- Att multiplicera med ena faktorn ensiffrig och andra tvåsiffrig eller tresiffrig.
- Räkna talsorterna för sig.
- Kort division och algoritm
- Problemlösning med multiplikation och division
HUR?
Undervisningen kommer bland annat att bestå av:
- genomgångar och diskussioner.
- problemlösning.
- färdighetsträning.
Följande centrala innehåll ur kursplanen för matematik kommer vi att beröra:
När vi har arbetat färdigt med arbetsområdet ska du:
På god väg | Kan | |
---|---|---|
Eleven förstår hur addition och multiplikation hör ihop.
5+5+5 = 3*5
|
|
|
Eleven kan multiplikationstabellerna automatiserat.
Tabell 2-10
|
|
|
Eleven förstår hur multiplikation och division hör ihop.
5*3=15 15/5=3
|
|
|
Eleven kan räkna enkel division med huvudräkning.
40/5=
|
|
|
Eleven kan multiplicera med tiotal och hundratal.
5*60=
|
|
|
Eleven kan multiplicera med ena faktorn ensiffrig och andra tvåsiffrig eller tresiffrig med uppställning.
34*7= räknas med uppställning/algoritm.
|
|
|
Eleven kan räkna kort division.
84/4=
|
|
|
Eleven kan lösa problem/läsuppgifter med multiplikation.
Tarja beställer 5 hamburgare för 31 kr styck. Hur mycket ska hon betala?
|
|
|
Eleven kan lösa problem/läsuppgifter med division.
Under dagen har David spelat på chokladhjulet för sammanlagt 30 kr. Hur många gånger har han spelat om varje spel kostar 5 kr?
|
|
|