<h2>Detta ska vi arbeta med</h2>
<ul>
<li>Observera v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.</li>
<li>Diskutera och samtala.</li>
<li>Titta p&aring; filmer och skriva texter.</li>
<li>Enklare experiment.</li>
<li>Enskilda individuella &ouml;vningar.</li>
<li>Olika h&ouml;gtider under &aring;ret</li>
<li>Du dokumenterar i din &Aring;rstidsbok.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Detta ska du l&auml;ra dig</h2>
<ul>
<li>K&auml;nna till att det finns olika &aring;rstider och kunna ben&auml;mna dessa.</li>
<li>Kunna beskriva och ge n&aring;gra exempel p&aring; vad som h&auml;nder i naturen under de olika &aring;rstiderna.</li>
<li>Delta i observationer om hur &aring;rstiderna p&aring;verkar vattnets form och ge exempel p&aring; dessa former.</li>
<li>Kunna &auml;mnes specifika ord och begrepp. ( &aring;rstid, h&ouml;st, vinter , v&aring;r, sommar, kallt/minus grader, varmt/plus grader, fast, flytande, gas)</li>
<li>Vilka h&ouml;gtider som finns vid respektive &aring;rstid</li>
</ul>
<h2>Syfte i NO</h2>
<p>Undervisningen i de naturorienterande &auml;mnena ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om naturvetenskapliga sammanhang och m&ouml;nster. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r de sammanhang och fenomen i naturen som hela tiden p&aring;verkar milj&ouml;n och allt levande.</p>
<h3>Syfte SO</h3>
<p>Undervisningen i de samh&auml;llsorienterande &auml;mnena ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om historiska sammanhang och om hur m&auml;nniskor har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer. P&aring; s&aring; s&auml;tt ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla sitt historiemedvetande och f&aring; perspektiv p&aring; det f&ouml;rflutna, nutiden och framtiden.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Hur vi bed&ouml;mer.</h2>
<p>Genom observationer bed&ouml;mer vi hur du deltar, urskiljer och reagerar under&nbsp;de olika diskussionerna och exprimenten och hur du anv&auml;nder de olika &auml;mnesspecifika orden.</p>
<p>&nbsp;</p>

Samhällsorienterande ämnen

Naturorienterande ämnen

 jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen, 

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,

 Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid. 

 Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras. 

 Livscykler hos några växter och djur. 

 Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid. 

 Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Några kristna högtider och några av de vanligaste psalmerna. 

 Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid. 

 Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor. 

 Eleven ger också <em>enstaka </em>exempel på växters och djurs livscykler och <em>bidrar </em>till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

 Eleven kan använda <em>enstaka </em>ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.

 Eleven kan <em>medverka </em>i att jämföra och beskriva kristendomens betydelse för traditioner och vardagsliv i det svenska samhället förr och nu.

Årstider

Matriser i planeringen

Uppgifter