Målet med undervisningen är att:

• Du ska kunna delta i olika lekar och spel och följa instruktionerna till dem.
• Du ska kunna resonera kring dina upplevelser från lektionen och sätta in dem i ett sammanhang
• Du ska kunna ge exempel på hur du undviker skador

Så här ska vi arbeta

• Du kommer få prova på olika lekar och spel.
• Du kommer att resonera enskilt, par och i grupp om din upplevelse från lektionen. 
• Du kommer innan lektionen börjar fundera över vad du kan göra för att inte skada dig eller andra.

Så här bedöms du

E 

• Du förstår instruktioner och kan till delta i leken till viss del. Du ser till att leken når sitt syfte. Du har oftast fokus på enstaka situationer i spelet.
• Du kan ge enstaka exempel på hur lektionen påverkade dig. Du kan enstaka ämnesord som du sätter i ett sammanhang. Du är delaktig i samtal i par eller grupp där du delar med dig av dina exempel.Tänk "varför, varför, varför, varför, varför"
• Du kan ge enstaka exempel på vad du ska göra för att inte skada dig eller andra. Du tillämpar de säkerhetsreglerna.

C

• Du förstår instruktioner och kan till delta i lekenl. Du ser till att leken når sitt syfte. Du har överblick över leken och ta olika beslut beroende på situationen.
• Du kan ge  exempel på hur lektionen påverkade dig. Du kan flera ämnesord som du sätter i ett sammanhang. Du är delaktig i samtal i par eller grupp där du delar med dig av dina exempel. Du "loopar" dina resonemang. Tänk "varför, varför, varför, varför, varför"
• Du kan ge flera exempel på vad du ska göra för att inte skada dig eller andra. Du tillämpar de säkerhetsreglerna.

A

• Du förstår instruktioner och kan till delta i leken till viss del. Du ser till att leken når sitt syfte. Du har överblick över leken och ta olika beslut beroende på situationen. Du samspelar med alla i klassen och tar ett stort ansvar för att leken eller spelet når sitt syfte.
• Du kan ge flera exempel på hur lektionen påverkade dig. Du kan enstaka ämnesord som du sätter i ett sammanhang. Du är delaktig i samtal i par eller grupp där du delar med dig av dina exempel. Du är ledande i samtalen med de andra. Du "loopar" dina resonemang och ger flera exempel. Tänk "varför, varför, varför, varför, varför"
• Du kan ge flera  exempel på vad du ska göra för att inte skada dig eller andra. Du tillämpar de säkerhetsreglerna. Du förstår samband mellan olika situationer och hur du hänger ihop säkerhetsmässigt. Ex strumpor gör att man halkar och du kan halka in i en klasskamrat som slår sig.