<h2>Tidsperiod</h2>
<p>VT 2017, februari/mars</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer arbeta med &auml;mnet fysik och inrikta oss p&aring; elektricitet.</p>
<p>Vi kommer att l&auml;sa, tillsammans och enskilt, Sanna kommer att ber&auml;tta och visa filmer.</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Eleven kan samtala om och diskutera enkla fr&aring;gor som r&ouml;r energi och samh&auml;lla genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra och bem&ouml;ta &aring;sikter.</p>
<p>Eleven kan genomg&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar. I arbetet anv&auml;nder eleven utrustningen p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt.</p>
<p>Eleven kan beskriva och ge exempel p&aring; energik&auml;llor, energianv&auml;ndning och isolering.</p>
<p>Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt genom samtal och diskussioner under lektionstid samt skriftligt f&ouml;rh&ouml;r.</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Fysik

Fysik stadiematris åk 4-6 Fässbergsskolan

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor. 

Fysik - elektricitet åk 4, pedagogisk planering- Fässbergsskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter