Bokstavsarbete och bild

I årskurs ett arbetar vi kring att lära oss bokstäverna och deras ljud på många olika sätt. Här arbetar vi med bild och skapande kring veckans bokstav/ljud.

Varför gör du det här ?

• För att på ytterligare ett sätt tydliggöra veckans bokstav/ljud genomför du olika bilduppgifter.
• För att möta olika tekniker för skapande, t.ex lera, pastell, vattenfärg.
• För att träna på att ta instruktioner för hur man genomför en uppgift och att följa dem i den ordning som är lämplig.

Vad behöver du lära dig?

• Att ta till dig instruktioner för att genomföra olika skapande uppgifter med olika typer av material. Vi kommer att hantera sax, papper olika kritor/pennor, vattenfärg, lera m.m.

Hur gör du?

• Varje vecka kommer vi att gå igenom en ny bokstav och träna på dess ljud på olika sätt. Ett av dessa sätt är genom att genomföra olika bilduppgifter som sedan föreställer något kopplat till den aktuella bokstaven. Exempel: L-som i lejon (klippa i papper), I- som i igelkott (modellera i lera), R-som i rönn (måla med vattenfärg). Här ska du ta till dig de instruktioner som ges och genomföra uppgiften efter bästa förmåga. Självklart kan du bidra till resultatet genom att använda egna idéer om hur man kan göra för att sätta din egen prägel.

Det här ska du kunna ( F -3) Det här kommer att bedömas ( 4-6)

• Du visar att du kan ta till dig en instruktion för att genomföra en given bilduppgift.
• Du använder och klarar av de olika tekniker och material som förekommer i undervisningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.