Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ledarskap
Innehåll
Tidsplanering:
Arbetsområdet pågår under vecka 9 tom 17
Vecka 9 - Introduktion av arbetsområdet, genomgång och bearbetning av begrepp och teori.
Vecka 10 - Begrepp och teori, planering av fältundersökningen.
Vecka 11 - Feedback, förberedelse/genomförande av fältundersökningen.
Vecka 12 - Feedback, genomförande av fältundersökningen.
Vecka 13 - Genomförande och resultatbearbetning av fältundersökningen.
Vecka 14 - Förbered PPT och presentation
Vecka 15 - Påsklov
Vecka 16 - Redovisningar
Vecka 17 - Redovisningar
Teori som behandlas i arbetsområdet:
- Ledningsuppgifter POLSK
- Ledarroller enligt Henry Mintzberg + 2 tillägg
- Ledarskap och makt (3 grunder för maktutövning)
- Situationsanpassat ledarskap (utifrån företagets livscykel)
- Människosyn enligt Douglas McGregor
- Tre klassiska ledarstilar
- Transaktionellt ledarskap
- Transformativt ledarskap
- Ledarskap och genus
- Etiskt ledarskap
Begrepp:
Planera, organisera, samordna, beslutsfattare, coach, informatör, visionär, relationsledare, formell, legitimitet, situationsanpassat ledarskap, entreprenör, producerare, byråkrat, inspiratör, människosyn, demokratisk ledare, auktoritär ledare, låt gå-ledare, transaktionellt ledarskap, transformativt ledarskap, genus, glastak, strukturell, etiskt ledarskap
Material:
Läroboken kapitel 6, sidan 125-147
Läroboken sidan 42-44 (etisk ledarskap)
Uppgifter
-
Uppgift fältundersökning Ledarskap
-
Mitt individuella mål i arbetsmomentet
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Begrepp, teorier och modeller som förklarar hur individer och grupper fungerar i organisatoriska sammanhang samt hur ledarskap fungerar.Led -
-
Ledarskap på olika nivåer, ledarstilar och ledarroller. I samband med det behandlas personlig ledarutveckling och hur man tar tillvara egna och andras resurser.Led -
-
Ledarskap och organisation ur ett etiskt och historiskt perspektiv samt i relation till frågor om demokrati och genus.Led -
Matriser
Ledarskap
Kunskapskrav |
|||||
| E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Redogör för innebörden av begrepp inom ledarskap och organisation
|
översiktligt
|
övervägande C
|
utförligt
|
övervägande A
|
utförligt och nyanserat
|
|
Med hjälp av teorier och modeller förklarar eleven olika företeelser och sammanhang. Dessutom för eleven resonemang om teoriernas och modellernas användbarhet
|
förklarar översiktligt
enkla resonemang
|
övervägande C
|
förklarar utförligt
välgrundade resonemang
|
övervägande A
|
förklarar utförligt och nyanserat
välgrundade och nyanserade resonemang
|
|
Beskriver olika ledarskapsformer och för resonemang om vilken betydelse ledarskapsformen har för en verksamhet
|
beskriver översiktligt
enkla resonemang
|
övervägande C
|
beskriver utförligt
välgrundade resonemang
|
övervägande A
|
beskriver utförligt och nyanserat
välgrundade och nyanserade resonemang
|
|
Identifierar och formulerar frågeställningar inom ledarskap samt för resonemang om dem
|
formulerar enkla frågeställningar
enkla resonemang
|
övervägande C
|
formulerar frågeställningar
välgrundade resonemang
|
övervägande A
|
formulerar komplexa frågeställningar
välgrundade och nyanserade resonemang
|
|
Samråder med handledare och bedömer den egna förmågan och situationens krav
|
med viss säkerhet
|
|
med viss säkerhet
|
|
med säkerhet
|
