Grann- och minoritetsspråk.

Grannspråk

Vecka 6-9

• Ni ska skriva ett grupparbete om grann- och minoritetsspråk. 
• I varje grupp kommer det att vara 2-3 elever.
• Redovisning av arbetet sker på torsdag i vecka 9.
• Redovisningen ska ske med hjälp av en power point eller keynote och det får max ta 10 minuter per grupp och minst 5 minuter.
• Era redovisningar blir inläsningsmaterialet för era klasskamrater inför provet som kommer att äga rum senare.

 

Här kan ni finna information om era språk:

• Texthäftet som ni har digitalt om språkhistoria.
• http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3502.pdf%3Fk%3D3502
• You tube
• sprakochfolkminnen.se

Grupper och språk

Norska- Robin, Samuel, Richard

I ert arbeta ska ni ha med:

• Bokmål och Nynorska.
• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• "Falska vänner"

Danska- Sofia, Emma, Emelie

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• "Falska vänner."
• Hur man räknar.
• P, T, K blir B,D,G

Finska- Liam, Axel, Kalle

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord

Meänkeli- Elias, Elton, Franz

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

Samiska- LIna, Lovisa, Paulin

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

Romani Chib- Clara, Julia, Amanda O

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

Isländska - Linus, Jon, Edvin

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord

Färöiska - Jack, Hampus

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord.

Jiddisch - Elin, Amanda L

I ert arbeta ska ni ha med:

• Var och varför språket pratas just "där".
• Hur många som pratar språket.
• Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
• Jämföra skrift- och talspråk.
• Göra en jämförelse med svenskan.
• Hur språket har utvecklats.
• Lånord
• Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.