Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grann- och minoritetsspråk.

Skapad 2017-02-23 08:41 i Varlaskolan södra Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 7 – 9 Svenska
Grannspråk

Innehåll

Vecka 6-9

  • Ni ska skriva ett grupparbete om grann- och minoritetsspråk. 
  • I varje grupp kommer det att vara 2-3 elever.
  • Redovisning av arbetet sker på torsdag i vecka 9.
  • Redovisningen ska ske med hjälp av en power point eller keynote och det får max ta 10 minuter per grupp och minst 5 minuter.
  • Era redovisningar blir inläsningsmaterialet för era klasskamrater inför provet som kommer att äga rum senare.

 

Här kan ni finna information om era språk:

 

Grupper och språk

Norska- Robin, Samuel, Richard

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Bokmål och Nynorska.
  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • "Falska vänner"

 

Danska- Sofia, Emma, Emelie

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • "Falska vänner."
  • Hur man räknar.
  • P, T, K blir B,D,G

 

Finska- Liam, Axel, Kalle

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord

 

Meänkeli- Elias, Elton, Franz

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

 

Samiska- LIna, Lovisa, Paulin

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

 

Romani Chib- Clara, Julia, Amanda O

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.

 

Isländska - Linus, Jon, Edvin

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord

 

Färöiska - Jack, Hampus

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord.

 

Jiddisch - Elin, Amanda L

I ert arbeta ska ni ha med:

  • Var och varför språket pratas just "där".
  • Hur många som pratar språket.
  • Hur det låter (diftonger, ljudklipp...).
  • Jämföra skrift- och talspråk.
  • Göra en jämförelse med svenskan.
  • Hur språket har utvecklats.
  • Lånord
  • Hur människorna som pratar språket har blivit behandlade.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: