Identitet, normer, källkritik, media

Inom det här arbetsområdet kommer vi arbeta med både religion och samhällskunskap. Vi knyter an till den teaterföreställning ni såg innan sportlovet och fortsätter att arbeta med identitet och normer.

Efter arbetsområdet ska du utvecklat följande kunskapskrav:

RELIGION:

- Kunna föra resonemang om hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.

- Söka information och kritiskt granska den.

SAMHÄLLSKUNSKAP:

- Resonera om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriva samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.

- Söka information och kritiskt granska den. 

- Använda begrepp

- Ha kunskap om den sociala samhällsstrukturen och beslriva samband inom den och mellan andra strukturer (politiska, juridiska, mediala)

Undervisningens upplägg och bedömning:

V 9

Vi kommer fokusera på identitet - vem är jag, varför är jag den jag är, vad påverkar identiteten.

V 10+11

Ni kommer bli indelade i par och få en person som gjort något stort för mänskligheten. Ni ska göra ett personporträtt och koppla personens handlingar till hens religion eller livsåskådning. Ni kommer få presentera er person i halvklass och vi kommer ha ett samtal om vad som påverkar en persons handlingar och val i livet. Detta är en bedömningsuppgift.

V 12

Vi kommer starta upp ett arbete om normer - de oskrivna reglerna. Ni kommer få göra en övning i helklass och kommer sedan få skriva en reflektion. Reflektionen utgör bedömningsunderlag.

V 13

Ni kommer i grupp få se en kortfilm ur serien "PK-mannen". Ni arbetar sedan med frågor till er film och presenterar för övriga klassen. Vi kommer sedan ha en övning i grupper som avslutas med en skriftlig reflektion, vilken utgör bedömningsunderlag.

V 14

Denna avslutande vecka fokuserar vi på normer i media. Vi kommer göra en övning i helklass och sedan gör ni en individuell uppgift som utgör bedömningsunderlag.