<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.</p>
<ul>
<li>Det h&auml;r ska du som elev l&auml;ra dig</li>
</ul>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<ul>
<li>veta att multiplikation och division g&aring;r f&ouml;re addition och subtraktion i uppgifter som tex 14 + 18 x 4 (prioriteringsregeln)</li>
<li>kunna r&auml;kna division med minnessiffror</li>
<li>f&ouml;rst&aring; vad som menas med negativa tal</li>
<li>kunna j&auml;mf&ouml;ra och storleksordna negativa tal och positiva tal</li>
<li>kunna l&ouml;sa uppgifter av typen 10 - 5 = X + 2</li>
</ul>
<p><br />Begrepp du ska f&ouml;rst&aring;:</p>
<ul>
<li>prioriteringsregeln</li>
<li>rest</li>
<li>negativa tal</li>
<li>likhetstecknet</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Eget arbete:<br />Matteboken kapitel 6 gr&ouml;n kurs och bl&aring; eller r&ouml;d kurs.<br />www.nomp.se<br /><br />Genomg&aring;ngar kring prioriteringsregeln, kort division med minnessiffra, negativa tal samt likhetstecknets betydelse.<br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma...</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma hur du hanterar de matematiska begrepp vi behandlat, dina metoder, din resonemangs- och kommunikationsf&ouml;rm&aring;ga samt din probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

Tal - åk 5 vt 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter