Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1
Ängås skola F-6, Orust kommun - slutgallrad · Senast uppdaterad: 21 mars 2017
Arbetsområde våren.
Vi bor i ett land med fyra olika årstider. Det här arbetsområdet handlar om våren.
Du kommer att få möjlighet att utveckla förmågorna undersöka, samtala, berätta och beskriva.
Du kommer att få vara med och skriva gemensamma texter om våren. Du kommer att få rita, måla och dokumentera om våren.
Vi kommer att vara i skogen och göra observationer. I skogen kommer du också att få möjlighet att samla material som du kan använda för laborationer och dokumentation.
Vi kommer att tillsammans plantera och tillsammans dokumentera när det växer.
För årskurs 1-3 har ämnena fysik, kemi och biologi samma centrala innehåll samt kunskapskrav. Detta uppmuntrar till att jobba ämnesintegrerat eller tematiskt i just dessa årskurser.
Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
Delar av "kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3":
Delar av det centrala innehållet för årskurs 1-3
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (4)
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (4)
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga uppgifter