Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tredimensionellt arbete
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/simrishamn/skolomradesimrislund/abdulrahmanalmassri/2950737159_1488131223761.jpg
Skapad 2017-02-26 18:36
i Simrislundsskolan Simrishamn
unikum.net
Genom att studera konst, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer skapa en skulptur. Arbete med plana och formbara material. Gruppsamtal om kända skulptörer och deras verk.
Grundskola
4 – 6
Bild
Genom att studera konst, dokumentärbilder och arkitektoniska verk ska vi arbeta med skulpturer och tredimensionella verk.
Innehåll
Undervisning/Metoder
Du ska undervisas om skulpturer och tredimensionella bilder från olika kulturer och olika tider.
Du ska också få möjlighet att arbeta tredimensionellt med fokus på hållbar utveckling.
Centralt innehåll/Ämnesinnehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
- Centralt innehåll
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
-
Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
Matriser
Matris för tredimensionella bilder
BildI den här matrisen bedöms kunskapskraven för bild
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Material och tekniker
Metakognitiv förmåga
|
Jag kan skapa en skulptur på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa ett uttryck.
|
Jag kan skapa en skulptur på ett relativt väl fungerande och varierande sätt för att skapa ett uttryck
|
Jag kan skapa en skulptur på ett relativt väl fungerande och varierande och idérikt sätt för att skapa ett uttryck
|
Bildkomposition
|
Jag kombinerar färger, linjer och material i skulpturen på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Jag kombinerar färger, linjer och material i skulpturen på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Jag kombinerar färger, linjer och material i skulpturen på ett väl fungerande sätt.
|
|
Idéer
Förmåga att hantera information
|
Jag kan bidra till att utveckla idéer genom att använda mig av inspiration från samtida eller historiska bilder, och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Jag kan utveckla delvis egna idéer genom att använda mig av inspiration från samtida eller historiska bilder, och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Jag kan utveckla egna idéer genom att använda mig av inspiration från samtida eller historiska bilder, och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eget ansvar
|
Jag bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt under arbetsprocessen
|
Jag formulerar och väljer handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt under arbetsprocessen.
|
Jag formulerar och väljer handlingsalternativ som leder framåt under arbetsprocessen.
|
|
Presentation
Kommunikativ förmåga
|
Jag kan presentera skulpturen med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Jag kan presentera skulpturen med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Jag kan presentera skulpturen med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Utvärdering
Metakognitiv förmåga
|
Jag kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i arbetet.
|
Jag kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i arbetet.
|
Jag kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i arbetet.
|
|
|
|||
| E | C | A | |
|
Ny aspekt
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
