Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bå VT 2018- Spanska åk 7 v 9-15
Innehåll
|
Lektioner: onsdag, torsdag, fredag Läxor ges i regel tors-tors Syfte med arbetsområdet (varför gör vi det här?) - Att träna vår förmåga att förstå enkel och vardagsnära spanska i tal och skrift -Att träna vår förmåga att använda spanska i tal och skrift för att prata om vardagslivet, skolan, klockan, vädret, fråga vad något kostar, handla kläder, osv. - Att träna grammatiska strukturer för att kunna uttrycka oss alltmer tydligt och korrekt. Stoff (vilket arbetsmaterial ska vi jobba med?) -Vamos 2 Textbok s. 34-41. -Vamos 2 övningsbok s. 54-74 - Grammatikstenciler Redovisning (hur bedöms mitt arbete?) - Genom att läraren observerar ditt arbete under lektionerna -Genom ett skriftligt prov torsdag v. 12 |
|||
|
Preliminär tidsplanering: v. 9: Textboken: Kapitel 6. läsa och förstå hela texten Övningsboken: s. 54-62 Lämna in: övning 14 s. 62 (liten skrivuppgift) Läxa till tors v 10: Kunna böja regelbundna verb i presens (stencil)
v. 10: Inledning kap 7: Läsa och översätta tillsammans och enskilt. Övningsboken: s 63-69 Spela in och lämna in övning 10 s. 67! Stenciler med övningar på verb i presens och futurum Läxa till torsd v. 11: glosor till kap 7 (s. 81 i textboken) Läs även igenom texten flera gånger hemma, och kontrollera att du förstår allt!
v. 11: Fortsättning kap 7: övningsbok s. 70-73 Fler övningar som läraren delar ut. Läxa till torsd v. 12: Glosor :Ord i bilden: kläder (textboken s. 82)
v. 12 Onsd: Repetera inför provet Torsdag: Prov kap 6+7+ regelbundna verb i presens.
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uppgifter
-
Information om prov v 12
-
Läxa v. 4
-
Läxa v 3
Matriser
Matris spanska åk 6-9
|
|
||||
|---|---|---|---|---|
|
Läsa
(att förstå innehåll och budskap i texter på spanska)
|
Förstår vissa delar av texter och/eller tydliga detaljer.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer.
|
|
Höra
(att förstå innehåll och budskap i talad spanska)
|
Förstår vissa delar och/eller tydliga detaljer.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer.
|
|
Berätta muntligt
(att göra muntliga framställningar på spanska)
|
Brister i uttal/ordförråd stör förståelsen.
|
Formulerar sig enkelt med fraser och meningar så att informationen går fram.
|
Formulerar sig enkelt, tydligt och ganska sammanhängande.
Rättar sig själv när det behövs och visar viss variation i ordförrådet.
|
Formulerar sig oftast tydligt och sammanhängande, rättar sig själv när det behövs och visar ett varierat ordförråd. Anpassar sig i viss mån till syfte, mottagare och situation.
|
|
Samtala
(att kommunicera muntligt på spanska)
|
Svarar med enstaka ord på direkta frågor.
|
Svarar och ställer enkla frågor som för samtalet vidare.
|
Tar egna initiativ till att tala ocg för fram egna åsikter på ett enkelt sätt.
|
Bidrar till att fördjupa samtalet genom att till exempel ställa följdfrågor.
|
|
Skriva
(att berätta och beskriva något på spanska)
|
Brister i ordförråd/grammatik stör förståelsen.
|
Formulerar sig enkelt med fraser och meningar så att informationen går fram.
|
Formulerar sig enkelt, tydligt och ganska sammanhängande. Rättar sig själv när det behövs och visar viss variation i ordförrådet
|
Formulerar sig oftast tydligt och sammanhängande, rättar sig själv när det behövs och visar ett varierat ordförråd. Anpassar sig i viss mån till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
||||
|
|
||||
