Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik kap 5-6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/tyskaskolan/tyskaskolan_6b2/2955462892_1488373778047.png
Skapad 2017-03-01 11:46
i Victoriaskolan Grundskolor
unikum.net
PP för kap 3 och 4 i matematikboken Y.
Grundskola
8
Matematik
Ekvationer, sannolikhet och statistik. Ekvationer är något som används i samhället oftare än vad man tror. Sannolikhet och statistik är viktiga områden att förstå och för att kunna fatta kloka beslut.
Innehåll
Du har nått målet när du kan:
Kap 5
- Skillnaden mellan ett algebraiskt uttryck och en ekvation
- använda någon välfungerande metod för att lösa ekvationer
- teckna, lösa och pröva lösningar till ekvationer
- uttrycka verkliga situationer matematiskt med ekvationer
- teckna och upptäcka matematiska samband med hjälp av ekvationer
- värdera lösningsmetoder och matematiska resonemang
- förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begrepp som du får i kapitlet
kap 6
- undersöka och resonera kring begreppet sannolikhet
- uttrycka sannolikhet i bråkform och procentform
- utföra beräkningar av sannolikhet för en händelse och för flera oberoende händelser
- uttrycka verkliga situationer matematiskt med sannolikhet
- tolka och använda lämpliga lägesmått i olika situationer
- tolka och använda olika sorters diagram och beskriva samband
- resonera och argumentera kring missvisande statistik
- undersöka och beskriva resultat från undersökningar i tabeller och diagram
- värdera lösningsmetoder och matematiska resonemang
- förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begrepp som du får i detta kapitel
Arbetssätt
- Följ vår gemensamma matematikplanering
- Genomgångar/diskussioner
- Eget arbete i läroboken
- Ta hjälp av de nära och kära när du behöver
- Problemlösning i grupp och enskilt
Repetition
För att repetera inför provet:
- Läs sammanfattning på s.251 och s.297-298
- Kontrollera att du kan begreppen på s.254 och s. 301
- Räkna "Repetition till kapitel 5-6 på s. 313-314. Intill varje uppgift står det vilken sida du kan hitta lösningen till uppgiften om du behöver repetera hur du ska lösa en specifik uppgift.
- Räkna blandade uppgifter till kap 5 på s.252-253 och till kap 6 s. 299-300
Behöver du fler repetitionsuppgifter säg till mig.
Bedömning
Din förmåga att:
- Göra beräkningar
- Resonera om matematik
- Kommunicera om matematik
- Lösa matematiska problem
- Använda matematiska begrepp
Området avslutas med ett E-prov efter kapitel 3 och 4 eller ett större prov på båda kapitlen.
Se matris för bedömning
Matriser
Ekvationer, sannolikhet och statistik
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Du väljer själv lämpliga metoder strategier för att lösa uppgifter.
|
Löser enkla problem i bekanta situationer
|
Löser problem i olika situationer
|
Löser komplicerade problem i alla situationer
|
|
Begrepp
Du använder och beskriver matematiska begrepp när du löser uppgifter.
Du vet även hur begreppen hänger ihop med varandra.
|
Har en grundläggande begreppskunskap
|
Har goda kunskaper omkring begreppskunskap
|
Har mycket goda kunskaper omkring begreppkunskap
|
|
Metod
Du använder lämpliga metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
Kan välja i huvudsak välja en fungerande metod
|
Kan välja en ändamålsenlig
metoder med relativt god anpassning till sammanhanget.
|
Kan välja en ändamålsenlig
och effektiva matematiska
metoder med god
anpassning till
sammanhanget.
|
|
Kommunikation
Du deltar i diskussioner muntligt och visar hur du löser uppgifter.
|
Kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan redogöra för
och samtala om
tillvägagångssätt på ett
ändamålsenligt sätt.
|
Kan redogöra för
och samtala om
tillvägagångssätt på ett
ändamålsenligt och
effektivt sätt.
|
|
Resonemang
Du motiverar även lösningar så att diskussionen kan fortsätta.
|
Kan föra dessa på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
Kan framföra och bemöta
matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
Kan framföra och bemöta
matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
