Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Väder åk 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1133522226_1357725948175_scaled.png
Skapad 2017-03-01 12:10
i Kristinedalskolan Stenungsund
unikum.net
Hur blir vädret? Hur uppstår vindar? Det är några av frågeställningarna vi kommer att jobba med under temat "Väder och klimat".
Grundskola
4 – 6
Fysik
Hur blir vädret? Hur uppstår vindar? Det är några av frågeställningarna vi kommer att jobba med under temat "Väder och klimat".
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
- Förstå hur man med olika instrument kan obsevera väder och ställa en väderprognos.
- Förstå betydelsen av vattnets kretslopp och hur moln uppkommer.
- Ha vetenskap om hur olika vädertyper bildas.
- Kunna beskriva och förklara några olika väder.
- Kunna resonera och dra slutsatser.
Bedömning - vad och hur
Jag kommer att bedöma dig utifrån
- hur aktiv du är på lektionerna.
- hur du kan göra olika jämförelser t ex skillnader och likheter på olika årstider.
- din förmåga att beskriva och förklara hur olika väder bildas.
- din förmåga att kunna läsa av temperatur
- din förmåga att resonera och dra slutsatser.
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer göra enkla undersökningar.
Vi kommer ha diskussioner om olika väder och väderfenomen.
Vi kommer titta på olika vädersymboler.
Vi studerar en del faktafilmer.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.Fy 4-6
-
Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.Fy 4-6
-
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.Fy 4-6
Matriser
Väder
|
|
||||
| På väg att nå målen | Når målen | Når målen väl | Når målen mycket väl | |
|---|---|---|---|---|
|
Dokumentation
Förmågan att beskriva och dokumentera underökningar på olika sätt
|
Du behöver stöd för att göra enkla dokumentationer.
|
Du gör enkla dokumentationer enkla bilder till.
|
Du gör utvecklade dokumentationer med lämpliga bilder till.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer med lämpliga bilder till.
|
|
Utföra undersökningar
Läsa av en termometer
|
Du kan ännu inte läsa av en termometer.
|
Du kan läsa av termometer.
|
Du kan läsa av en termometer och samt räkna ut temperatur skillnader.
|
|
|
Begrepp
|
Du har ännu inte visat grundläggande kunskaper inom området väder.
|
Du har grundläggande kunskaper inom området väder och visar det genom att ge exempel och beskriva t ex hur olika väderfenomen bildas.
|
Du har goda kunskaper inom området väder och visar det genom att förklara och beskriva t ex hur olika väderfenomen bildas.
|
Du har mycket goda kunskaper inom området väder och visar det genom att förklara och beskriva utvecklande hur t ex olika väderfenomen bildas.
|
|
Kommunicera
Förmågan att använda kunskaper i fysik, biologi och kemi för att kommunicera och ta ställning
|
Du deltar inte i diskussioner som rör ämnet.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet, genom att ställa frågor och framföra åsikter som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet, genom att ställa frågor och framföra åsikter som för diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera frågor som rör ämnet, genom att ställa frågor och framföra åsikter som för diskussionerna framåt och fördjupar dem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
