Barn- och ungdomsboksförfattare

Vi tränar på läsförståelse, tolkning av texter, informationshantering samt muntlig redovisning när vi skriver om en författare och läser något av dennes verk.

Syfte och mål

Efter detta arbetsområde ska du:

• Kunna läsa skönlitteratur för barn- och ungdomar genom att använda lässtrategier.
• Kunna göra sammanfattningar av en texts innehåll och kommentera viktiga delar med koppling till sammanhanget.
• Utifrån egna erfarenheter kunna tolka och föra underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i något verk.
• Kunna beskriva din upplevelse av läsningen.

 

Begrepp: genre, tolka, budskap

Arbetsgång

Moment	Förmågor som tränas	Kunskapskrav
* läsa en bok * skriva om författaren * förberedera och genomföra en muntlig presentation	Kommunikativ förmåga   * förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift	Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn- och ungdomar med flyt/gott flyt/mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande/ändamålsenligt/ ändamålsenligt och effektivt sätt. Genom att göra enkla/utvecklade/välutvecklade kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande/god/mycket god läsförståelse. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla/utvecklade/välutvecklade muntliga redogörelser med i huvudsk/relativt väl/väl fungerande inledning, innehåll och avslutning med viss/relativt god/god anpassning till syfte och mottagare.
* läsa en bok * skriva om författaren * förberedera och genomföra en muntlig presentation	Analysförmåga * förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften	Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla/utvecklade/välutvecklade och till viss del/relativt väl/ välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt/ utvecklat/ välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
* läsa en bok * skriva om författaren * förberedera och genomföra en muntlig presentation	Förmåga att söka information	Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla/utvecklade/välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.

 

Bedömning: Redovisning