Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skrutten
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/arstaskolansarskola/uppsala_gronklass3/2955874503_1488374810435.jpg
Skapad 2017-03-01 14:26
i Årsta grundsärskola Uppsala
unikum.net
Sång- och lekgrupp i klassrummet
Grundsärskola
1 – 9
Kommunikation
Estetisk verksamhet
En sång- och lekgrupp i klassrummet. Du väljer sånger och lekar tillsammans med Skrutten
Innehåll
Eleven ska vara aktiv i sång- och lekgruppens olika moment
> Under den inledande välkomstsången ska du visa igenkännande och vara uppmärksam på din lärare
> På ditt individuella sätt visar du igenkännande när "Skrutten" vaknar och kommer och hälsar på dig
> Du ska med hjälp av ditt kommunikationsverktyg, (step-by-step), svara "Skrutten" på frågan om vad du heter samt vara delaktig i att fylla i strofer och sekvenser i sånger och lekar
> Du ska uppmärksamma Din klasskamrat när hen agerar och kunna vänta, samt visa förväntan över att det snart är din tur
> Du ska på ditt individuella sätt välja en sång/lek genom t.ex. tecken, bilder, föremål eller verbala ljud
> Du ska vara delaktig i att använda rytminstrument/rekvisita som är kopplade till de olika sångerna och lekarna
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.ES
-
samspela med andra,KOM
-
använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.KOM
- Centralt innehåll
-
Sång- och danslekar.ES 1-9
-
Spel på musik- och rytminstrument.ES 1-9
-
Dramatisering av sånger och berättelser med ljud, musik och rörelse.ES 1-9
-
.KOM 1-9
-
Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.KOM 1-9
-
Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.KOM 1-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.ES 9
-
Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.ES 9
-
Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.KOM 9
-
Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.KOM 9
-
Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.KOM 9
Matriser
Skrutten
|
|
|||
| Deltar med stöd | Deltar | Tar initiativ | |
|---|---|---|---|
|
Hälsar på Skrutten
...på Ditt individuella sätt
|
Du visar igenkännande
|
Du hälsar med stöd av Din lärare
|
Du visar förväntan över att det snart är Din tur att hälsa och tar själv kontakt med dockan den kommer till Dig
|
|
Säger ditt namn
...på Ditt individuella sätt
|
Du får hjälp att svara med stöd av kommunikations-hjälpmedel step-by-step
|
Du svarar med stöd av kommunikationshjälpmedel eller med mimik, gester eller verbala ljud
|
Du visar förväntan över att få svara med kommunikations-hjälpmedel eller svarar med mimik, gester, verbala ljud ellel säger Ditt namn
|
|
Välja sånger/lekar
...på Ditt individuella sätt
|
Du väljer mellan två föremål som symboliserar en sång/lek
|
Du väljer mellan flera bilder som symboliserar en sång/lek
|
Du förkastar de val som erbjuds och visar att Du vill ha något annat
Du väljer själv en sång/lek genom verbalt ljud/tecken
|
|
Välja/använda instrument och rekvisita
|
Du väljer mellan två föremål och agerar med stöd av Din lärare
|
Du väljer mellan flera bilder/föremål och deltar i aktiviteten
|
Du väljer själv i instrument/rekvisita och spelar eller agerar självständigt
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
