Fritids - Vår skolträdgård

Vi kommer att arbeta med vår skolträdgård och odling. Hur kan man få någonting att gro? Vad behövs för att få grönsaker att växa? Vad kan växa i vår skolträdgård? Hur kan vi hjälpa pollinatörerna och vad gör de för nytta? Vad kan man göra under de olika årstiderna?

Tidsperiod

Hela året

Mål

• Målet med att odla ätbara grönsaker är att eleverna ska få en förståelse för varifrån vi får vår mat, hur frukt och grönt ser ut, känns och luktar samt att vi själva kan påverka vår närmiljö
• att utveckla skolträdgården ihop med eleverna
• att förstå ett kretslopp och utveckla tankar om en hållbar livsstil
• att under demokratiska former  planera, utvärdera och samarbeta med projektet.
• att få alla elever att känna tillhörigt och samhörighet på fritidshemmet. 

Arbetsformer

• Vi kommer att på fritidsråden prata om hur ett frö gror och växer och hur man kan hjälpa pollinatörer.
• Vi kommer att se på en film om ätbara växter/odling
• Vi kommer att odla olika frön/växter
• Vi kommer tillverka fjärilsmatare och vattenbad för insekter
• Vi kommer att utveckla vår skolträdgård under de olika årstiderna

Dokumentation och uppföljning

• Dokumentation kommer att ske genom att eleverna tar bilder på det vi gör 
• Vi kommer att avsluta med en skördefest på hösten

Utvärdering

Utvärdering sker löpande i verksamheten samt i slutet av läsåret -stängningsdagen i juni.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
  
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
  
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling